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西安2016年中學教師招聘考試真題及答案解析【word版】

減小字體 增大字體 作者:公務員考試信息網  來源:www.mymedicinebook.com  發布時間:2021-11-10 21:58:00
1:創造能力是指在生活中創造出獨特的、新穎的、有社會價值的產品能力,它具有()
多項選擇題
A、獨特性
B、新穎性
C、變通性
D、社會性
  • E、流暢性

    2:教育法律救濟的根本目的是()。
    單項選擇題
    A、避免損害
    B、避免糾紛
    C、獲得賠償
    D、補救受害者的合法權益

    3:與“指鹿為馬”這一典故相關的歷史人物是()。
    單項選擇題
    A、李斯
    B、趙高
    C、韓非
    D、司馬昭

    4:中小學教育評價的內容包括以下哪幾方面?()
    多項選擇題
    A、學生發展評定
    B、管理水平評價
    C、學生活動效果評價
    D、教師授課質量評價
  • E、課程和教材評價

    5:少年期的年齡階段指的是()
    單項選擇題
    A、6、7歲~11、12歲
    B、11、12歲~14,15歲
    C、14,15歲~17、18歲
    D、17、18歲~25歲

    6:心理學家研究認為,態度的核心成分是()。
    單項選擇題
    A、認知成分
    B、情感成分
    C、行為傾向成分
    D、認知與情感成分

    7:在近代教育史上,認為教學的主要任務是傳授知識而訓練學生的思維無關緊要的理論被稱為()。
    單項選擇題
    A、現代教育理論
    B、形式教育理論
    C、傳統教育理論
    D、實質教育理論

    8:根據知識本身的存在形式和復雜程度,知識學習可以分為符號學習、概念學習和()。
    單項選擇題
    A、公式學習
    B、命題學習
    C、原理學習
    D、推理學習

    9:教師考慮學生的個別差異,根據學生的不同發展水平進行教學材料組織的階段是()。
    單項選擇題
    A、關注生存階段
    B、關注學生階段
    C、關注情境階段
    D、關注生命階段

    10:中學教學過程的基本階段包括()
    多項選擇題
    A、引發學習動機
    B、感知和理解課程內容
    C、鞏固知識和技能課
    D、應用知識和技能
  • E、對學生掌握課程內容情況的檢查和評定

    11:“行教”是指用教師的()教育影響學生。
    單項選擇題
    A、人格魅力
    B、品德修養
    C、思想觀念
    D、實際行動

    12:教學設計是聯系教育理論與教學實踐的橋梁,有利于教師創造性的發揮。()
    判斷題



    13:我國古代的“六藝”和古希臘的“七藝”都屬于()。
    單項選擇題
    A、學科課程
    B、活動課程
    C、綜合課程
    D、經驗課程

    14:教育法規和教育政策的規范效力及執行方式都是相同的。()
    判斷題



    15:某學生活潑、好動、樂觀、靈活、喜歡交朋友、愛好廣泛,但其穩定性差、缺少毅力、見異思遷。他的氣質類型屬于()。
    單項選擇題
    A、多血質
    B、膽汁質
    C、粘液質
    D、抑郁制

    16:從評價的功能上區分,中小學教育評價的類型可分為()。
    單項選擇題
    A、正式評價和非正式評價
    B、相對評價和絕對評價
    C、形成性評價和總結性評價
    D、正確評價和錯誤評價

    17:學生管理的原則包括()
    多項選擇題
    A、開放性原則
    B、激勵性原則
    C、主體性原則
    D、聯動性原則
  • E、全員性原則

    18:在指導學生學習的過程中,教師既要面向全體學生,促進每個學生的全面發展,又要因材施教,發展每個學生特長。屬于教師的哪一角色要求()
    單項選擇題
    A、學習的指導者和促進者
    B、行為規范的示范者
    C、心理輔導員
    D、班集體活動的領導者

    19:在學習過程中,學習者采用在主題句下畫線的方法幫助學習,這種學習策略屬于()。
    單項選擇題
    A、組織策略
    B、精細加工策略
    C、資源管理策略
    D、復述策略

    20:1877年,第一部正式以教育心理學命名的著作《教育心理學》的作者是()
    單項選擇題
    A、夸美紐斯
    B、維果斯基
    C、卡普捷烈夫
    D、赫爾巴特

    21:一定社會的政治制度決定著教育目的的性質,生產力發展水平決定著培養人才的質量規格。()
    判斷題



    22:心理學家研究認為,態度的核心成分是()。
    單項選擇題
    A、認知成分
    B、情感成分
    C、行為傾向成分
    D、認知與情感成分

    23:過分焦慮、非常敏感、肌體緊張、行為古板、孤獨、不善交往或心神不定等屬于哪類兒童的心理行為特征?()
    單項選擇題
    A、智能不足兒童
    B、稟賦優異兒童
    C、學習困難兒童
    D、情緒困擾兒童

    24:教學過程中測量的主要方法是()
    單項選擇題
    A、測驗
    B、觀察
    C、訪談
    D、實驗

    25:通過創設良好的情境,潛移默化地培養學生品德的方法是()。
    單項選擇題
    A、說服法
    B、榜樣法
    C、鍛煉法
    D、陶冶法

    26:課堂教學目標的表述必須具有明顯性、可操作性和可檢測性,運用層次的教學目標可以表述為()。
    多項選擇題
    A、復述知識
    B、解釋所學知識
    C、完成某個操作任務
    D、解答綜合性習題
  • E、說明某些實際問題

    27:刺激停止后,腦中繼續保持異常清晰,鮮明的表象是()
    單項選擇題
    A、遺覺性
    B、后象
    C、表象
    D、想象

    28:領會超越了單純的記憶,代表最低水平的()。
    單項選擇題
    A、信息加工
    B、學習活動
    C、復雜記憶
    D、理解

    29:在我國,對教師概念進行全面、科學界定的法律是()。
    單項選擇題
    A、《憲法》
    B、《教育法》
    C、《中華人民共和國教師法》
    D、《義務教育法》

    30:所謂過度學習,指在學習過程中,實際學習次數要適當超過剛好能夠回憶起來的次數。所以說,過度學習越多,保持效果越好,而且保持的時間也越長。
    判斷題



    31:近代社會引起了教育的巨大變化,其表現包括()。
    多項選擇題
    A、公立教育系統的建立
    B、教育的世俗化
    C、初等義務教育的實施
    D、教育的終身化
  • E、教育的象征性功能占主導地位

    32:學習動機強弱的標志主要是活動水平和()
    單項選擇題
    A、原發性
    B、習得性
    C、后繼性
    D、指向性

    33:遺傳素質為人的發展提供了()。
    單項選擇題
    A、現實性
    B、必然性
    C、可能性
    D、方向性

    34:在中學語文、外語、政治、歷史等文科課程中,經常運用的教學方法主要有()
    多項選擇題
    A、閱讀法
    B、講演法
    C、講述法
    D、實驗法
  • E、演示法

    35:科學家最新發現被命名為“鄭氏曉廷龍”的小恐龍是始祖鳥的“親戚”與生存與侏羅紀晚期的始祖鳥親緣關系非常近,通過分析始祖鳥的形態,并對似鳥恐龍和早期鳥類的系統發育關系進行了重新分析,得出始祖鳥并非鳥類,而是原始恐爪龍類,即始祖鳥是迅猛龍的祖先,而不是鳥類的祖先。以下各項如果為真,最不能質疑上述主張的是:()。
    單項選擇題
    A、恐爪龍類是一類與恐龍親緣關系很近的鳥
    B、恐爪龍類是一類與鳥類親緣關系很近的恐龍
    C、獸腳類恐龍的一支演化成植食性恐龍,在演化成鳥類
    D、始祖鳥標本被命名后,一直被認為是最原始、最古老的鳥類

    36:“學校下學年生源銳減,教師嚴重超編,不愿意上早晚自修和補課的同志可以去其他學校另謀高就!”這種說法違反了()。
    單項選擇題
    A、《學校管理條例》
    B、《中華人民共和國教師法》
    C、《中華人民共和國教育法》
    D、《中華人民共和國義務教育法》

    37:柯爾伯格認為,個體的道德認知是由低級階段向高級階段發展的,而且年齡與道德發展階段的一定關系處于前習俗道德水平和后習俗道德水平的年齡分別是()。
    單項選擇題
    A、10歲以前、18歲以后
    B、3歲以前、10歲以后
    C、9歲以前、20歲以后
    D、10歲以前、20歲以后

    38:我國奴隸社會的教育內容主要是()。
    單項選擇題
    A、四書
    B、五經
    C、六藝
    D、七藝

    39:以提升教育對象的智慧水平為目標的教育即()。
    單項選擇題
    A、德育
    B、智育
    C、美育
    D、技術教育

    40:教師采取的有效達到教學目標的一切活動計劃叫()。
    單項選擇題
    A、教學策略
    B、學習策略
    C、教學計劃
    D、教學目標

    41:柏拉圖的教育思想集中體現在()中。
    單項選擇題
    A、《理想國》
    B、《政治學》
    C、《論演說家的培養》
    D、《民主主義與教育》

    42:教育行政復議執行使用調節原則。()
    判斷題



    43:外鑠論的主要代表人物是()
    單項選擇題
    A、孟子
    B、格塞爾
    C、華生
    D、弗洛伊德

    44:在對某鄉鎮情況研究的過程中,人們獲得了如下的信息:(1)富裕的張村的村民都非常勤勞。(2)相對貧困的李村也有村民非常勤勞。由此可見()。
    單項選擇題
    A、非常勤勞但不是李村的人一定是張村的村民
    B、非常勤勞但不是張村的人一定是李村的村民
    C、非常勤勞的人有些不是張村的村民
    D、該鄉鎮非常勤勞的人不是張村的就是李村的村民

    45:學生將特殊對象、現象或行為與一定的價值標準相聯系,對所學內容在信念和態度上表示正面肯定屬于()。
    單項選擇題
    A、接受
    B、價值體系個性化
    C、反應
    D、形成價值觀念

    46:通過谷歌查得的結果過多,不能通過()方法優化檢索結果。
    單項選擇題
    A、詞組檢索
    B、字段限定
    C、使用邏輯“或”
    D、增加同義詞

    47:在全面發展教育中,體現社會主義教育性質和方向的是()
    單項選擇題
    A、德育
    B、智育
    C、美育
    D、勞動技術教育

    48:一種記憶特點是:信息的保存是形象的,保存的時間短、保存量大,編碼是以事物的物理特性直接編碼,這種記憶是()。
    單項選擇題
    A、短時記憶
    B、瞬時記憶
    C、長時記憶
    D、動作記憶

    49:長時記憶中信息的儲存是多種多樣的,包括()
    多項選擇題
    A、情景記憶
    B、語義記憶
    C、程序記憶
    D、言語記憶
  • E、陳述記憶

    50:以有組織的學科內容作為課程組織的基礎的課程類型屬于()
    單項選擇題
    A、活動課程
    B、校本課程
    C、綜合課程
    D、學科課程

    51:德育過程是組織學生的活動和交往的過程。
    判斷題



    52:教學媒體包括()。
    多項選擇題
    A、投影
    B、錄像
    C、計算機
    D、黑板
  • E、圖片

    53:宋代以朱熹為代表的新儒學所吸收的思想是()。
    單項選擇題
    A、佛教和道教思想
    B、法家思想和“經世致用”學說
    C、佛教、道教和法家思想
    D、佛教思想和“經世致用”學說

    54:目標管理由美國管理學家()提出。
    單項選擇題
    A、德魯克
    B、馬卡連柯
    C、皮亞杰
    D、布魯納

    55:顏回說:“夫子循循然善誘人,博我以文,約我以禮,欲罷不能。”這反映了德育的()
    單項選擇題
    A、導向性原則
    B、疏導原則
    C、因材施教原則
    D、教育影響的一致性原則

    56:人們常說的“聰明早慧”和“大器晚成”是指個體身心發展的()。
    單項選擇題
    A、互補性
    B、個別差異性
    C、不平衡性
    D、階段性

    57:“以僧為師”、“以吏(書)為師”成為古代()教育的一大特征。
    單項選擇題
    A、印度
    B、中國
    C、巴比倫
    D、埃及

    58:常規管理是學生人校后接受正常的、規范的基本管理工作,是提高學校教育質量的保證。()
    判斷題



    59:在心理輔導中,理性情緒輔導法是由()首創。
    單項選擇題
    A、皮亞杰
    B、雅各布松
    C、艾里斯
    D、沃爾茨

    60:學生利用頭腦中已經掌握的“筆”的概念來學習“鋼筆”的概念,這種同化模式屬于()
    單項選擇題
    A、派生類學習
    B、相關類屬學習
    C、上位學習
    D、并列結合學習

    1:答案A,C,E
    解析
    2:答案D
    解析 補救受害者的合法權益是教育法律救濟的根本目的。
    3:答案B
    解析 【參考答案】B【名師點睛】“指鹿為馬”一詞出自《史記·秦始皇本紀》。相傳趙高試圖要謀朝篡位,為了試驗朝廷中有哪些大臣順從他的意愿,特地呈上一只鹿給秦二世,并說這是馬。秦二世不信,趙高便借故問各位大臣。不敢逆趙高意的大臣都說是馬。現一般用“指鹿為馬”來形容一個人是非不分,顛倒黑白。因此本題選B。
    4:答案A,B,C,D,E
    解析 教育評價可以拓展到教育的方方面面。在宏觀層面,涉及教育目標、教育結構和教育管理體制等方面。在中觀層面,包括教師隊伍、辦學條件、學校各項工作等。在微觀層面則主要關注學生的學習和發展。
    5:答案B
    解析
    6:答案B
    解析 態度的核心成分是情感成分。
    7:答案D
    解析
    8:答案B
    解析 根據知識本身的存在形式和復雜程度,可分為符號學習、概念學習和命題學習。
    9:答案B
    解析 教師在不同的成長階段所關注的問題不同,福勒和布朗根據教師的需要和不同時期所關注的焦點問題.把教師的成長劃分為關注生存、關注情境和關注學生三個階段。教師考慮學生的個別差異,認識到不同發展水平的學生有不同的需要,這一階段屬于關注學生階段。
    10:答案B,C,D,E
    解析
    11:答案D
    解析 “行教”突出的是教師的實際行動在學生中的示范性影響。
    12:答案正確
    解析
    13:答案A
    解析
    14:答案錯誤
    解析
    15:答案A
    解析 多血質氣質類型的人活潑好動、樂觀、靈活、愛好廣泛但又缺少毅力、見異思遷。因此題目中這個學生的氣質類型屬于典型的多血質。
    16:答案C
    解析
    17:答案B,C,D,E
    解析
    18:答案A
    解析
    19:答案D
    解析 畫線是復述策略,是認知策略的一種。
    20:答案C
    解析 1877年俄國教育家與心理學家卡普捷烈夫出版了世界上第一本以教育心理學命名的著作;1903年美國心理學家桑代克《教育心理學》一書的問世,標志著作為一門獨立學科的教育心理學的誕生;(本解析由張恩凱提供)
    21:答案正確
    解析
    22:答案B
    解析 態度的核心成分是情感成分。
    23:答案D
    解析 情緒困擾兒童是指經常為莫名其妙的緊張與焦慮所困擾的兒童,其心理行為特征有:過分焦慮、非常敏感、肌體緊張等。
    24:答案A
    解析 教學過程中的測量,主要借助的方法是測驗。
    25:答案D
    解析
    26:答案C,E
    解析
    27:答案A
    解析
    28:答案D
    解析 領會屬于理解。
    29:答案C
    解析 在我國,《中華人民共和國教師法》對教師的概念進行了全面、科學的界定。
    30:答案錯誤
    解析 答:錯誤。所謂過度學習,指在學習過程中,實際學習次數要適當超過剛好能夠回憶起來的次數。一般來說,過度學習越多,保持效果越好,而且保持的時間也越長。但也并非越多越好。有研究表明,學習熟練程度達到l50%左右時,記憶效果最好;超過l50%時,效果不僅不遞增,反而可能弓}起厭倦、疲勞等,從而成為無效勞動。
    31:答案A,B,C
    解析 教育終身化是現代才出現的,教育的象征性功能是古代教育的特點。
    32:答案D
    解析 學習動機是指激發個體進行學習活動、維持已引起的學習活動,并致使行為朝向一定的學習目標的一種內在過程或內部心理狀態。從定義可以看出,其前部分所的就是活動水平,后半部分說的就是指向性,由此判定選擇D。(本解析由張恩凱提供)
    33:答案C
    解析 遺傳素質是人的身心發展的前提,為個體的身心發展提供了可能性。
    34:答案A,B,C
    解析
    35:答案B
    解析 論據是始祖鳥與鄭氏曉廷龍親緣關系很近。論點為始祖烏非鳥類,而是原始恐爪龍類,是迅猛龍的祖先。A項說恐爪龍是鳥,直接否定論點。B項恐爪龍是恐龍,加強論點。C鳥是由恐龍演化的,但不能說明始祖鳥是龍還是鴇。D始祖鳥是鳥,削弱。因此,最不能削弱的的確是具有加強作用的B項。
    36:答案B
    解析 根據《中華人民共和國教師法》第三十七條規定:“教師有下列情形之一的,由所在學校、其他教育機構或教育行政部門給予行政處分或者解聘:(一)故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的;(二)體罰學生,經教育不改的;(三)品行不良、侮辱學生,影響惡劣的。”由此可見,只有具備上述三種情形之一,才可以給予教師行政處分或者解聘。學校不能以“生源銳減,教師嚴重超編”為由,強迫教師進行其義務之外的工作或解聘教師。
    37:答案C
    解析
    38:答案C
    解析 我國奴隸社會的教育內容主要是六藝:詩、書、禮、易、樂、春秋。(本解析由張恩凱提供)
    39:答案B
    解析 以提升教育對象的智慧水平為目標的教育即智育。
    40:答案A
    解析
    41:答案A
    解析 《理想國》是柏拉圖的教育方面的代表作。(本解析由張恩凱提供)
    42:答案錯誤
    解析
    43:答案C
    解析 外鑠論又稱環境決定論。環境決定論者認為人的的發展主要依靠外在的力量,諸如環境的刺激和要求、他人的影響和學校的教育等。代表人物有荀子、洛克、華生等。(本解析由張恩凱提供)
    44:答案C
    解析 由題干可知,張村和李村都有非常勤勞的人,但是非常勤勞的人也有可能是其他村的人,所以A、B、D錯誤;顯然有些非常勤勞的人是李村的,即有些非常勤勞的人不是張村的。
    45:答案D
    解析
    46:答案C
    解析 如果檢索結果過多,誤檢率很高,調整檢索策略的方法有:用邏輯“與”或者邏輯“非”增加限制概念、用字段算符或年份增加輔助限制、用“在結果中檢索”增加限制條件。
    47:答案A
    解析
    48:答案B
    解析 短時記憶存儲時間短,存儲量小,瞬時記憶存儲時間很短,并且存儲量大。
    49:答案A,B,C,E
    解析
    50:答案D
    解析 略
    51:答案正確
    解析 正確。學生的思想品德是在活動和交往中逐步形成發展起來并接受其檢驗的。
    52:答案A,B,C,D,E
    解析
    53:答案A
    解析 朱熹是宋代理學的集大成者。他上承孔、孟以來傳統儒家思想,繼承和改造了“北宋五子”——周敦頤、程顥、程頤以及張栽、邵雍的學說,建立起了龐大的理學思想體系。同時,朱熹不僅與道教徒來往頻繁,他本人也直接參與道教活動。他曾經在家中專門另筑一室,作為供奉天尊和修煉的場所。道教也對朱熹學說的形成產生過重要影響。
    54:答案A
    解析
    55:答案B
    解析 循循善誘即為疏導之意。
    56:答案B
    解析 “聰明早慧”和“大器晚成”是形容個體在身心發展方面存在有早有晚的情況。這體現了個體身心發展的個別差異性。
    57:答案D
    解析 古代埃及在中王國以后,開設了職官學校。這些學校都是以吏為師,以法為教,招收貴族子弟。古代埃及設置最多的是文士學校。文士精通文字,能寫善書,執掌治事權限,很受尊重。“學為文士’’成為一般奴隸主階級追求的目標。于是“以僧為師”、“以吏(書)為師”成為古代埃及教育的一大特征。
    58:答案正確
    解析
    59:答案C
    解析
    60:答案A
    解析

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    注:本試題由互聯網搜集和網友提供,僅供參考。

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    C、制劑效價限度一般用效價占標示量的百分率表示
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    C、兩腎生成的原尿量
    【查看全文】

      第3篇    西安衛生系統招聘2019年考試真題及答案解析【最全版】

      1:患者,男性,65歲。間斷胸悶1周,1天前于夜間突然被迫坐起,頻繁咳嗽,嚴重氣急,咳大量粉紅色泡沫痰,既往患冠心病十年。考慮該患者發生了左心衰、急性肺水腫,給氧方式應采用
    單項選擇題
    A、高流量,20%~30%乙醇濕化
    B、低流量,30%~50%乙醇濕化
    C、高流量,10%~20%乙醇濕化
    D、低流量,10%~20%乙醇濕化
    E、持續低流量給氧

    2:在處理保守醫密與講真話二者關系時應該對
    單項選擇題
    A、慢性病人保密,不講疾病實情
    B、傳染病人保密,不講疾病實情
    C、婦科病人保密,不講疾病實情
    D、晚期癌癥病人保密,不講疾病實情
    E、早期癌癥病人保密,不講疾病實情

    3:指定傳染病不包括(  )。
    單項選擇題
    A、艾滋病
    B、淋病【查看全文】

      第4篇    西安小學教師招聘2015年考試真題及答案解析【整理版】

      1:片面追求升學率的現象是與我國社會主義初級階段的教育目的相背離的,下列選項中不利于克服這種消極現象的是(  )。
    單項選擇題
    A、深化教育體制改革
    B、積極推進高考制度的改革
    C、加速開展素質教育,廢止考試制度
    D、加大新一輪的基礎教育課程改革的力度

    2:布魯納認為,學生學習的最好方法是(  )。
    單項選擇題
    A、機械學習
    B、發現學習
    C、接受學習
    D、觀察學習

    3:下列有關藝術常識。說法正確的是(  )。
    單項選擇題
    A、“唐三彩”中的“三彩”是指三種顏色
    B、《步輦圖》是唐代畫家閻立本的名作之一
    C、山水畫只是呈現自然景觀,而不呈現人物形象
    D、“金陵三杰”是指徐悲鴻、張大千和任伯年

    4:記憶提取等單一的認知活【查看全文】

      第5篇    西安2015年小學教師招聘考試真題及答案解析【網友整理版】

      1:“授人以魚僅供一飯之需,授人以漁則終身受用無窮。”這句話說明教學中應重視(  )。
    單項選擇題
    A、培養學生積極的心理品質
    B、發展學生的能力
    C、知識的傳授
    D、培養學生良好的思想品德

    2:我國師范學校附屬小學的開端是(  )。
    單項選擇題
    A、閱微草堂
    B、三等公學
    C、上海正蒙書院
    D、南洋公學

    3:皮亞杰認為具體運算階段的兒童的思維具有下列之一特征(  )
    單項選擇題
    A、單維思維
    B、具體邏輯推理
    C、自我中心
    D、思維的不可逆性

    4:(  )的課堂行為指與促進課堂教學目的實現相聯系的行為。
    單項選擇題
    A、消極
    B、權威
    C、民主
    D、積極

    5:【查看全文】

      第6篇    西安2017年事業單位招聘考試真題及答案解析【網友整理版】

      1:微問政:指相關政府部門通過微博與網民互動,討論社會公共話題,征詢意見。下列屬于微問政的是
    單項選擇題
    某市國土房管局在官方微博上推出系列活動,邀請市民就所關心的問題參與討論
    某企業建立了網絡互動平臺,對員工關心的問題進行解答,受到員工的熱捧
    某市工商局在社區設立一名指導員,負責開展消費維權知識講座,幫助解決糾紛
    某大學廣播站面向全體師生開通微信群,社會焦點問題成了大家的熱門話題

    2:作為知識分子,他并不應該只局限于自己的專業學科之內,也應該關心政治,具有文化上的敏感。系統而專業的學科訓練自然是必須,但過分專注于某一單一學科的專業強化,特別是對那些需要自由思想的社會科學領域,過分強調技術和職業化的訓練而忽略人文內涵的拓展,其結果,就是李澤厚在20世紀90年代曾提出過的“學問家出現,思想家退出”的學術走向。這段文字中的“學問家出現,【查看全文】

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