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牙克石小學教師招聘2020年考試真題及答案解析【完整word版】

減小字體 增大字體 作者:公務員考試信息網  來源:www.mymedicinebook.com  發布時間:2021-11-22 21:43:00
1:常規性問題和創造性問題是絕對的,不可因人而異。 (  )
判斷題



2:學生自己選擇學習的目標、內容、方式及指導教師,自己決定活動結果呈現的形式,指導教師只對其進行必要的指導,不包攬學生的活動。這體現了綜合實踐活動的(  )。
單項選擇題
A、實踐性
B、開放性
C、自主性
D、生成性

3:(  )。是教育法律關系產生、變更和消滅的根據。
單項選擇題
A、法律事實
B、法律規范
C、法律條文
D、法律責任

4:我國法律規定保護少年兒童的權利主要有(  )。
多項選擇題
A、生存的權利
B、受教育的權利
C、安全的權利
D、受尊重的權利
  • E、平等娛樂的權利

    5:小學教育在義務教育中的地位主要體現在(  )。
    單項選擇題
    A、普及性、強制性、義務性
    B、基礎性、強制性、義務性
    C、普及性、強制性、基礎性
    D、基礎性、普及性、義務性

    6:不屬于我國新時期中小學德育基本內容的是(  )。
    單項選擇題
    A、 愛國主義教育
    B、 勞動教育
    C、 宗教教育
    D、 民主和法制教育

    7:教學過程的中心環節是(  )。
    單項選擇題
    A、感知教材、形成表象
    B、理解教材、形成概念
    C、鞏固與保持知識
    D、運用知識,形成技能技巧

    8:品德是先天形成的。(  )
    判斷題



    9:成就動機理論的主要代表人物阿特金森認為避免失敗者的目的是避免失敗,減少敗感,當一項任務的成功率為50%時,他們會:(  )
    單項選擇題
    A、可能選擇
    B、猶豫不決
    C、回避這項任務
    D、堅決選擇

    10:下列哪句話是錯誤的?(  )
    單項選擇題
    A、效度是指測驗結果的可靠程度
    B、循序漸進原則中的“序”包括教材的邏輯順序和學生的認知發展順序
    C、從小學至高中設置綜合實踐活動并作為選修課程,其內容主要包括信息技術教育、研究性學習、社區服務與社會實踐以及勞動與技術教育
    D、依據柯爾伯格的道德認知模式進行道德教育主要用的是道德兩難故事法

    11:學校教育是人類社會發展到一定歷史時期的產物。(  )
    判斷題



    12:陶行知認為,培養教育人和種花木一樣,首先要認識花木的特點,區別不同情況給以施肥、澆水和培養教育。這種觀點體現了( )。
    單項選擇題
    A、學生是發展中的人,要重視學生的發展性
    B、學生是發展的主體,要重視學生的主體性
    C、學生是獨特的人,要關注學生個體差異,因材施教
    D、學生是自主發展的人,要培養學生的主體意識

    13:場獨立型概念的提出人是威特金。(  )
    判斷題



    14:教學方法一旦形成,不會隨著社會的變革而發生變化。(  )
    判斷題



    15:素質教育的時代特征是(  )。
    單項選擇題
    A、面向全體學生
    B、培養學生的創新精神
    C、促進學生全面發展
    D、促進學生的個性發展

    16:在下列認知風格中,容易給學習帶來不利影響的認知風格是(  )。
    單項選擇題
    A、場獨立型
    B、場依存型
    C、沖動型
    D、沉思型

    17:遷移的關系轉換說強調(  )。
    單項選擇題
    A、發展了的心理官能
    B、學習材料的相似性
    C、已有經驗的概括化
    D、對情境關系的理解

    18:《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010--2020年)》提出,到2020年,普及學前( )年教育,基本普及學前( )年教育,有條件的地區普及學前( )年教育。
    單項選擇題
    A、三兩一
    B、一兩三
    C、兩三一
    D、一三兩

    19:印記學習是指發生在動物生活的早期階段、由直接印象形成的學習行為,印記學習行為雖發生在早期,但對晚期行為也具有一定的影響。根據上述定義,下列不屬于印記學習行為的是(  )。
    單項選擇題
    A、綿羊走近并試圖留在喂養過它的主人身邊
    B、由人喂養大的斑馬雀會向主人的手指求偶
    C、綿羊用舌舔小羊的方式來標記自己的后代
    D、剛出生的綠頭鴨跟隨著一個移動的物體走

    20:課的類型是由(  )決定的。
    單項選擇題
    A、教師備課
    B、課的種類
    C、學生的學習過程
    D、教學的階段性

    21:美國芝加哥大學教授舒爾茨在《人力資本投資》這本書里,提出的核心觀點可概括為:“有技能的人的資源是一切資源中最為重要的資源,人力資本收益大予物力資本投資的收益”。這一觀點深刻地說明著(  )。
    單項選擇題
    A、教育的經濟功能?
    B、教育的文化功能?
    C、教育的自然功能?
    D、教育的道德功能

    22:堅守高尚情操.知榮明恥,嚴于律己,以身作則,關心集體,團結協作,尊重同事,尊重家長,作風正派.廉潔奉公,這體現了新時期教師職業道德規范的( )。
    單項選擇題
    A、身正為范
    B、為人師表
    C、愛崗敬業
    D、教書育人

    23:下列選項中,不屬于良好的班集體所應具有的教育作用的是(  )。
    單項選擇題
    A、有利于形成學生的群體意識
    B、有利于培養學生的社會交往與適應能力
    C、有利于訓練學生的自我教育能力
    D、有利于統一塑造學生的個性

    24:老師讓學生向雷鋒叔叔學習,采用的德育方法是(  )。
    單項選擇題
    A、品德評價法
    B、榜樣示范法
    C、陶冶教育法
    D、實際鍛煉法

    25:依法治教就是以法治教。 (  )
    判斷題



    26:學習策略訓練遵循的主要原則(  )
    多項選擇題
    A、內化性原則
    B、生成性原則
    C、有效監控原則
    D、個人效能感原則
  • E、理論聯系實際原則

    27:指導教學是以( )為中心,在教師指導下使用結構化的有序材料的課堂教學。
    單項選擇題
    A、學生
    B、學業
    C、學習成績
    D、學習方法

    28:教師期望通過四種途徑影響課堂氣氛:第一是接受,第二是反饋,第三是輸入,第四是輸出。(  )
    判斷題



    29:教育活動中要注意“三結合”,發揮教育合力,這“三結合”所指的三種教育是(  )。
    多項選擇題
    A、家庭教育
    B、道德教育
    C、班級教育
    D、學校教育
  • E、社區教育

    30:一個班集體必須具備的基本特征有(  )。
    多項選擇題
    A、一定的共同生活的準則
    B、明確的共同目標
    C、集體成員之間平等、心理相容的氛圍
    D、有詳細的班級管理規定
  • E、一定的組織結構

    31:教學的首要任務是(  )
    單項選擇題
    A、促進學生的全面發展
    B、發展學生的智力、體力和創造力
    C、培養學生的品德和審美情趣
    D、引導學生掌握系統的知識和技能

    32:在Word中,如果用戶選中了大段文字,不小心按了空格鍵,則大段文字將被一個空格所代替,此時可用(  )。操作還原到原先的狀態。
    單項選擇題
    A、粘貼
    B、替換
    C、撤銷
    D、恢復

    33:教師成長與發展的最高目標是(  )
    單項選擇題
    A、特級教師
    B、教學熟手
    C、優秀班主任
    D、專家型教師

    34:教師勞動是個體和集體勞動的結合。(  )
    判斷題



    35:教育心理學研究表明,新的學習需要可以通過兩條途徑來形成。利用(  )主要應考慮的就是如何使學生原有學習需要得到滿足。
    單項選擇題
    A、直接發生途徑
    B、直接轉化途徑
    C、間接發生途徑
    D、間接轉化途徑

    36:德育過程的基本矛盾是(  )。
    單項選擇題
    A、教育者與受教育者之間的矛盾
    B、教育者與德育內容之間的矛盾
    C、受教育者與教育內容之間的矛盾
    D、教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之間的矛盾

    37:《兒童權利公約》的核心精神是維護少年兒童的(  )。
    單項選擇題
    A、社會權利的客體獨立地位
    B、社會權利主體非獨立地位
    C、社會權利主體獨立地位
    D、社會權利的客體非獨立地位

    38:中國老百姓無論怎樣窮、怎樣苦,也往往要從牙縫里擠出錢來,供孩子上學念書。他們很清楚只有這樣才可能從根本上改變命運,才可能擁有未來。運用到國家政策層面,毫無疑問,教育只應該是公益事業,是燒錢的事業。 這句話中“燒錢的事業”可以理解為( )。
    單項選擇題
    A、教育是一項非常費錢的事業
    B、對教育應該投資而不應從中謀利
    C、對教育的投資可能無法收回成本
    D、國家應該增加教育投資力度

    39:學校的非正式群體對于實現教學目標只有消極作用。(  )
    判斷題



    40:精神分析學派認為人的性本能是最基本的自然本能,是推動人的發展的潛在的、無意識的、最根本的動因。這是一種(  )。
    單項選擇題
    A、外鑠論的觀點
    B、內發論的觀點
    C、多因素論的觀點
    D、綜合論的觀點

    41:被馬克思稱為“英國唯物主義和整個現代實驗科學的真正始祖”的是(  )。
    單項選擇題
    A、培根
    B、布魯納
    C、洛克
    D、杜威

    42:“人只有受過一種合適的教育之后,人才能成為一個人。”這說明教育是(  )。
    單項選擇題
    A、傳遞社會經驗的活動
    B、使人得以生存的活動
    C、培養人的社會實踐活動
    D、保存人類文明的活動

    43:根據皮亞杰的觀點,“守恒觀念的形成”這一特征是兒童認知發展水平達到哪個階段的重要標志?(  )
    單項選擇題
    A、感知運動階段
    B、前運算階段
    C、具體運算階段
    D、形式運算階段

    44:克拉斯沃爾和布盧姆等在其教育目標分類學中提出,因價值內化水平不同,態度也發生多種程度的變化。從態度的最低水平開始,依次是( )。
    多項選擇題
    A、接受
    B、反應
    C、評價
    D、組織
  • E、性格化

    45:對一個玩具,兒童既可按顏色歸類,也可按形狀歸類,還可以按大小歸類,說明這時兒童的認知水平已達到(  )。
    單項選擇題
    A、感知運動階段
    B、前運算階段
    C、具體運算階段
    D、形式運算階段

    46:在百姓心中,很多人都是過眼煙云。__________,不因歲月而淘盡,而會久久讓百姓惦念,在人們的心靈深處留存。因而,盡管工作時間是有限的,但為百姓干實事卻會讓干部綻放無限的價值;生命是短暫的,但群眾的口碑卻讓生命富有了永恒的意義。要說人生的價值、生命的意義,還有比這更崇高、更寶貴的嗎? 填入畫橫線部分最恰當的一項是( )。
    單項選擇題
    A、惟有和百姓打成一片
    B、惟有兢兢業業無私奉獻
    C、惟有那些為政兩袖清風的人
    D、惟有那些真心干實事的人

    47:編寫教科書的直接依據和國家衡量各科教學的主要標準是(  )。
    單項選擇題
    A、課程
    B、課程標準
    C、課程計劃
    D、課程目標

    48:取得教學成功的內因是(  )。
    單項選擇題
    A、教師的主導作用
    B、學校的管理作用
    C、教材的媒體作用
    D、學生的主體作用

    49:1939年,明確提出以馬克思主義為指導,主編《教育學》的教育家是(  )。
    單項選擇題
    A、凱洛夫
    B、贊可夫
    C、布魯納
    D、維果斯基

    50:素質教育的核心和靈魂是( )。
    單項選擇題
    A、德育
    B、智育
    C、創新教育
    D、全面發展教育

    51:赫爾巴特認為教育學的理論基礎應該是(  )。
    單項選擇題
    A、神學和哲學
    B、哲學和心理學
    C、哲學和倫理學
    D、倫理學和心理學

    52:學生所享有的受教育權主要包括受完法定教育年限權、學習權和(  )。
    單項選擇題
    A、名譽權和榮譽權
    B、公正評價權
    C、隱私權
    D、人格尊嚴權

    53:形成性評價的基本思想是采取頻繁的反饋和根據每個學生的需要因人而異地進行評價。(  )
    判斷題



    54:下列關于復式教學敘述正確的是(  )。
    單項選擇題
    A、復式教學就是對兩個以上年級的學生在一起進行教學的一種教學組織形式
    B、復式教學適用于學生、教室多的情況下教學
    C、復式教學課堂教師的教學和學生的自學或做作業同時進行
    D、復式教學情景下的學生的基本技能和自學能力相對較弱

    55:養成良好的教師道德行為習慣是師德修養的重要保障。(  )
    判斷題



    56:《學校衛生工作條例》屬于(  )。
    單項選擇題
    A、教育行政法規
    B、教育法律
    C、地方性行政法規
    D、教育規章

    57:學生在學習體操過程中,各種動作要素之間的協調性較差,常有多余動作,這是什么性質的問題?(  )
    單項選擇題
    A、動作幅度
    B、動作結構
    C、動作力量
    D、動作速度

    58:在1951年提出“范例教學”主張的是(  )。
    單項選擇題
    A、赫爾巴特
    B、瓦·根舍因
    C、懷特海
    D、克伯屈

    59:泰勒的課程設計模式提出了課程編制的若干問題,即(  )。
    多項選擇題
    A、學校應該達到哪些教育目標
    B、提供哪些教育經驗才能實現這些目標
    C、怎樣才能有效地組織這些教育經驗
    D、采用哪些教育方法和手段去實現教育目標
  • E、怎樣確定這些目標正在得到實現

    60:教師對自己影響學生學習行為和學習成績的能力的主觀判斷稱為(  )。
    單項選擇題
    A、管理能力
    B、組織能力
    C、教育能力
    D、教學效能感

    1:答案錯誤
    解析 二者是相對的,同樣一種問題解決的方式,對甲可能屬于常規性,對乙可能就是創造性的。
    2:答案C
    解析 綜合實踐活動尊重學生的興趣、愛好,注重發揮學生的自主性。學生自己選擇學習的目標、內容、方式及指導教師,自己決定活動結果呈現的形式,指導教師只對其進行必要的指導,不包攬學生的活動。
    3:答案A
    解析 教育法律關系的發生、變更和消滅是由一定的客觀情況的出現引起的,這種客觀情況稱為“法律事實”。
    4:答案A,B,C,D
    解析 根據《憲法》規定少年兒童有生存的權利;《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》的規定中,未成年學生享有受教育的權利、受尊重的權利和安全的權利。
    5:答案C
    解析 小學教育在義務教育中的地位主要體現在普及性、基礎性和強制性三方面,見學 習精要。
    6:答案C
    解析 不屬于我國新時期中小學德育基本內容的是宗教教育,只有德國等一些國家才有在中小學時期有宗教教育。
    7:答案B
    解析 理解教材、形成概念是教師給學生解疑答惑的過程,是個雙向活動,只有通過“老師的教”與“學生的學”才能完成,所以被稱為是整個教學工作的中心環節。
    8:答案錯誤
    解析 品德的形成具有后天性,人的品德既不是與生俱來的,也不是從他自身中產生和發展的,而是在后天的社會環境中逐步形成和發展起來的。
    9:答案C
    解析
    10:答案C
    解析
    11:答案正確
    解析 學校教育是人類社會發展到一定歷史時期的產物。
    12:答案C
    解析 【參考答案】C 【名師點睛】獨特性是個性的本質特征,珍視學生的獨特性和培養具有獨特個性的人,應成為對待學生的基本態度。獨特性也意味著差異性,差異不僅是教育的基礎,也是學生發展的前提,因此教師要關注個體差異,因材施教。
    13:答案正確
    解析 略。
    14:答案錯誤
    解析
    15:答案B
    解析 素質教育的時代特征就是培養學生的創新精神。
    16:答案C
    解析 沖動型認知方式傾向于很快地檢驗假設,且常常出錯。
    17:答案D
    解析 略。
    18:答案B
    解析 【參考答案】B 【名師點睛】《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010~2020年)》提出,積極發展學前教育,到2020年,普及學前一年教育,基本普及學前兩年教育,有條件的地區普及學前三年教育。重視。至3歲嬰幼兒教育。
    19:答案C
    解析 印記學習的定義要點是:①發生在動物生活的早期階段;②由直接印象形成的學習行為。ABD項均符合印記學習的定義;C項不符合要點①和②故選C。
    20:答案B
    解析 課的類型是由課的種類決定的。
    21:答案A
    解析 美國芝加哥大學教授舒爾茨于20世紀60年代創立人力資本理論,揭示了教育的經濟功能,主要觀點有:教育把可能的生產力轉化成為直接的現實的生產力,實現勞動力的再生產;教育通過提高勞動者素質促進經濟發展;教育實現了科學知識的再生產;教育生產新的科學知識、新的生產力。
    22:答案B
    解析 為人師表要求教師堅守高尚情操,知榮明恥,嚴于律己,以身作則,關心集體,團結協作,尊重同事,尊重家長,作風正派,廉潔奉公。故選B。
    23:答案D
    解析 ABC項均屬于良好班集體對學生健康成長的重要性表現,是班集體教育作用的表現。
    24:答案B
    解析 榜樣示范法是以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學生品德的方法。榜樣形象生動,具有巨大的感染力和吸引力,能引導學生積極向上,榜樣包括偉人的典范、教育者的示范、學生中的好榜樣等。
    25:答案錯誤
    解析 依法治教是所有對于教育的治理都應該有法律依據,無法律則無行政;以法治教認為法律是行政的一種工具而不是對行政的制約,這兩種口號的取向是不一樣的。
    26:答案A,B,C,D
    解析
    27:答案C
    解析 指導教學是以學生成績為中心,在教師指導下使用結構化的有序材料的課堂教學。出自教育心理學十二章第三節的選擇教學策略。
    28:答案正確
    解析 略。
    29:答案A,D,E
    解析 教育活動中三結合中的教育是指家庭教育、學校教育和社區教育。
    30:答案A,B,C,E
    解析 D項僅僅公布一些管理規定,并不能表明班級成員已經融為一個集體。
    31:答案D
    解析
    32:答案C
    解析 撤銷可以取消用戶誤操作,恢復原來的內容。
    33:答案D
    解析
    34:答案正確
    解析 略。
    35:答案A
    解析 可利用直接發生和間接轉化兩條途徑培養學習動機,其中考慮如何使學生原有學習需要得到滿足是利用直接發生途徑。
    36:答案D
    解析 教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之間的矛盾是德育過程的基本矛盾。
    37:答案C
    解析 《兒童權利公約》的核心精神是維護少年兒童的社會權利主體獨立地位。
    38:答案B
    解析 【參考答案】B 【名師點睛】閱讀文段時會發現“是……是……”兩句表示的是并列關系,因此要想準確理解“燒錢的事業”的具體含義,就應該明確“公益事業”的特點,它與“燒錢的事業”是互為闡述、互為補充的同義項。而B項強調“投資而不謀利”恰好為“公益事業”的特點,因此B項可以解釋“燒錢的事業”的含義,為正確答案。
    39:答案錯誤
    解析
    40:答案B
    解析 精神分析學派的觀點屬內發論。
    41:答案A
    解析 弗蘭西斯·培根是英國哲學家、思想家、作家和科學家,他推崇科學、發展科學的進步思想和崇尚知識的進步口號,一直推動著社會的進步,并被馬克思稱為“英國唯物主義和整個現代實驗科學的真正始祖”。
    42:答案C
    解析
    43:答案C
    解析 具體運算階段的兒童的認知結構中已經具有了抽象觀念,因而能夠進行邏輯推理,這個階段的標志是守恒觀念的形成。
    44:答案A,B,C,D,E
    解析 【解析】克拉斯沃爾和布盧姆等在其教育目標分類學中提出,因價值內化水平不同,態度也發生多種程度的變化。從態度的最低水平開始,依次是接受、反應、評價、組織、性格化
    45:答案C
    解析 具體運算階段的兒童可以從多個維度對事物進行歸類。
    46:答案D
    解析 【參考答案】D 【名師點睛】文段畫橫線的前部分提到了有些入在百姓心中是“過眼煙云”,橫線后部分提到了“會久久讓百姓惦念,在人們的心靈深處留存”,因此畫橫線部分敘述的應該是“會久久讓百姓惦念”的那種人。再結合后文“但為百姓干事卻會讓干部綻放無限的價值;生命是短暫的,但群眾的口碑卻讓生命富有了永恒的意義”可知,這類人應該是“為百姓干實事的人”,結合選項可知只有D項符合。故本題答案為D。
    47:答案B
    解析 課程標準是課程計劃中每門學科以綱要的形式編訂的、有關學科內容的指導性文件。學科課程標準是編寫教科書和教師進行教學的直接依據,也是衡量各科教學質量的重要標準。
    48:答案D
    解析 取得教學成功的內因是學生發揮主體作用。
    49:答案A
    解析 1939年,蘇聯教育理論家凱洛夫將馬克思主義與教育學結合起來,主編了《教育學》。
    50:答案C
    解析 【參考答案】C 【名師點睛】略。
    51:答案D
    解析 對后世影響最大、最明確地構建教育學的是赫爾巴特。他于1806年出版了代表作《普通教育學》,1835年又出版了另一部重要著作《教育學講授綱要》。他第一個提出要使教育學成為科學,并認為應以倫理學和心理學為教育學的理論基礎。
    52:答案B
    解析 學生所享有的受教育權主要包括受完法定教育年限權、學習權和公正評價權。
    53:答案正確
    解析
    54:答案C
    解析
    55:答案錯誤
    解析
    56:答案A
    解析
    57:答案B
    解析 學生學習體操的過程屬于操作模仿。由操作模仿階段的動作特點可知應為動作結構。
    58:答案B
    解析 瓦·根舍因在1951年提出“范例教學”的主張。
    59:答案A,B,C,E
    解析 泰勒在1949年出版的《課程與教學的基本原理》一書中,提出了課程研制的四個基本問題,并給予了理論化的回答:(1)學校應該追求哪些教育目標;(2)提供哪些教育經驗才能實現這些目標;(3)怎樣才能有效地組織這些教育經驗;(4)我們怎樣才能確定這些目標正在得到實現,從而形成了著名的泰勒原理,建立起了經典的課程研制活動的四個基本環節:①分析課程資源,確定基本目標;②選擇學習經驗;③組織學習經驗;④評價學習結果。
    60:答案D
    解析 見學習精要中教學效能感的定義。

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    單項選擇題
    A、等級性
    B、專制性
    C、刻板性
    D、象征性功能

    2:我國小學德育主要由道德教育、政治教育和思想教育三部分組成。(  )
    判斷題



    3:“一個人的能力是由遺傳得來的,它受遺傳決定的程度,正如一切有機體的形態及軀體組織受遺傳決定一樣。”這種觀點是(  )。
    單項選擇題
    A、環境決定論
    B、遺傳決定論
    C、教育萬能論
    D、二因素論

    4:口渴會促使人作出覓水的行為活動,這是動機的(  )。
    單項選擇題
    A、指向功能
    B、激活功能
    C、強化功能
    D、調節與維持功能

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    單項選擇題
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    某茶葉生產商由于引進了一批先進設備,提高了生產效率,銷售量比往年擴大了一倍
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    2:追溯中國結的淵源應從遠古年代的結繩記事開始。東漢鄭玄在《周易注》中道:“結繩為記,事大,大結其繩,事小,小結其繩。”“結”與“吉”諧音,在漫長的演變過程中,小小結繩被人們賦予了各種情感愿望。“同心結”、“平安結”【查看全文】

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    單項選擇題
    自我提升不能造就幸福
    自我提升是種遺傳現象
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    自我提升是一把雙刃劍

    2:從所給的四個選項中,選擇最合乎邏輯的一種事件順序:()(1)得知戰友老張已經過世(2)一個熟面孔的人在買魚(3)去看望一個朋友(4)浮想聯翩,夜不能寐(5【查看全文】

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    單項選擇題
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    D、練習曲線

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    單項選擇題
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    B、上位學習
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    D、類屬學習

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    單項選擇題
    A、課堂紀律
    B、學生守則
    C、課堂常規
    D、班級日常規范

    4:以下屬于正式群體的是(  )。
    多項選擇題
    A、班級
    B、小組
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    D、小集團
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