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教師招聘《小學教育心理學》通關試題每日練(2021年11月24日-5078)

減小字體 增大字體 作者:公務員考試信息網  來源:www.mymedicinebook.com  發布時間:2021-11-24 17:28:00
1:把新的觀念歸屬于認知結構中原有觀念的某一部位,并使之相互聯系的學習過程,稱之為(  )
單項選擇題
A、上位學習
B、下位學習
C、并列學習
D、強化學習

2:群體對每一個成員的吸引力是(  )
單項選擇題
A、群體凝聚力
B、群體壓力
C、群體規范
D、群體輿論

3:一只白粉筆,無論把它置于明亮處還是黑暗處,人們都會把它感知為是白粉筆,這種知覺特性被稱之為(  )。
單項選擇題
A、知覺的整體性
B、知覺的理解性
C、知覺的選擇性
D、知覺的恒常性

4:“教師人格對于年輕的心靈來說,是任何東西都不能代替的最有用的陽光;教育者的人格是教育事業的一切”是(  )的觀點。
單項選擇題
A、烏申斯基
B、波斯納
C、阿爾波特
D、斯金納

5:數學教師在教應用題時,一再強調要學生看清題目,必要時可以畫一些示意圖,這樣做的目的是為了(  )。
單項選擇題
A、牢記住題目內容
B、很好地完成對心理問題的表征
C、有效地監控解題過程
D、熟練地使用計算技能

6:概念形成一般要經歷以下幾個階段?(  )
多項選擇題
A、具體化階段
B、抽象化階段
C、類化階段
D、同化階段
  • E、辨別階段

    7:處于這一階段的兒童具有以下哪些特征?(  )
    多項選擇題
    A、反射
    B、客體永恒性
    C、能運用語言或較為抽象的符號來代表他們經歷過的事物
    D、據一種事物的表象推出另一種事物的表象

    8:父母對孩子過分溺愛,讓孩子隨心所欲,父母對孩子教育達到失衡狀態,這是(  )教養方式。
    單項選擇題
    A、權威型
    B、民主型
    C、放縱型
    D、漠視型

    9:學生對學與教過程的影響主要體現在(  )。
    多項選擇題
    A、年齡差異
    B、智力差異
    C、群體差異
    D、個體差異
  • E、性格差異

    10:課堂中某些占優勢的態度與情感的綜合狀態稱為(  )。
    單項選擇題
    A、課堂規范
    B、課堂氣氛
    C、課堂管理
    D、課堂紀律

    11:充分利用學生頭腦中生動而鮮明的形象來幫助記憶,這是使用了(  )
    單項選擇題
    A、組織策略
    B、精細加工策略
    C、元認識策略
    D、復述策略

    12:一兒童實際年齡為12歲,智力年齡為15歲,則其智商為( )。
    多項選擇題
    A、60
    B、80
    C、100
    D、125
  • E、150

    13:問題解決中最困難最富挑戰性的一個階段是(  )。
    單項選擇題
    A、表征問題
    B、選擇策略
    C、執行策略
    D、識別問題

    14:將“飛機——箱子”想象為“飛機穿過箱子”的記憶術是( )。
    多項選擇題
    A、位置記憶法
    B、縮簡和編歌訣
    C、諧音聯想法
    D、語義聯想
  • E、視覺想象

    15:從某種意義上講,所有的人都處在極健康和極不健康兩端邊線中間的某一點。這句話反映了心理健康的(  )
    單項選擇題
    A、動態性
    B、靜止性
    C、相對性
    D、絕對性

    16:何種遷移理論認為遷移是無條件的、自動發生的?(  )
    單項選擇題
    A、形式訓練說
    B、共同要素說
    C、經驗類化說
    D、關系轉換說

    17:我國心理學家一般把學習分為(  )。
    多項選擇題
    A、動作學習
    B、知識學習
    C、技能學習
    D、經驗學習
  • E、行為規范學習

    18:下列哪種題型不屬于客觀題(  )。
    單項選擇題
    A、選擇題
    B、是非題
    C、填空題
    D、論文題

    19:教育心理學只研究學生的群體差異,不研究個體差異。(  )
    判斷題



    20:教學評價包括以下哪些步驟?(  )
    多項選擇題
    A、確實評估目標
    B、搜集有關的資料
    C、描述并分析資料
    D、形成價值判斷
  • E、作出決定

    21:整合所學新知識之間、新舊知識之間的內在聯系,形成新的知識結構的策略的是(  )。
    單項選擇題
    A、精加工策略
    B、元認知策略
    C、復述策略
    D、組織策略

    22:皮亞杰認為2—5歲幼兒在游戲中只有個人獨立活動,沒有合作,也沒有規則,他們道德發展處于(  )
    單項選擇題
    A、自我中心階段
    B、權威階段
    C、公正階段
    D、守恒階段

    23:已有研究表明,兒童形狀知覺形成的關鍵期一般在(  )。
    單項選擇題
    A、2~3歲
    B、4歲
    C、5歲
    D、7~8歲

    24:兒童厭學癥的主要表現是(  )。
    單項選擇題
    A、缺少學習技能
    B、過度焦慮
    C、注意力缺陷
    D、對學習不感興趣

    25:態度是通過學習而形成的、影響個人的行為選擇的內部準備狀態或反應傾向性。(  )
    判斷題



    26:學習的主體因素,指(  )。
    單項選擇題
    A、學生
    B、教師
    C、教學手段
    D、教學環境

    27:廖世承編寫我國第一本《教育心理學》是在(  )
    單項選擇題
    A、1932年
    B、1924年
    C、1919年
    D、1903年

    28:有的學生平時易受暗示,屈從于權威,按照他人的意見辦事,不善于面對緊急情況,這類學生的性格類型屬于(  )。
    單項選擇題
    A、場依存性占優勢
    B、場獨立性占優勢
    C、情感型
    D、內傾型

    29:遷移的關系轉換說強調(  )。
    單項選擇題
    A、發展了的心理官能
    B、學習材料的相似性
    C、已有經驗的概括化
    D、對情境關系的理解

    30:認知心理學家認為,兒童學會用繩子打結不屬于問題解決,其理由是(  )。
    單項選擇題
    A、它所要求的心理活動太簡單
    B、它不必客服認知障礙
    C、它不是在人的頭腦內完成的
    D、它不需要復雜的認知活動

    1:答案B
    解析
    2:答案A
    解析
    3:答案D
    解析
    4:答案A
    解析 略。
    5:答案B
    解析
    6:答案B,C,E
    解析 概念形成一般要經過抽象化階段、類化階段以及辨別階段三個過程。
    7:答案C,D
    解析 感知階段不應該有課題永恒性嗎(本解析由妮妮提供)
    8:答案C
    解析
    9:答案C,D
    解析 學生對學與教過程的影響體現在兩個方面,一是群體差異,包括年齡、性別和社會文化差異;二是個體差異,包括學習方式、智力水平、興趣等差異。
    10:答案B
    解析 課堂中某些占優勢的態度和情感的綜合狀態稱為課堂氣氛。
    11:答案B
    解析 精細加工策略是一種理解性的記憶策略,利用視覺想象幫助記憶是其中一種。
    12:答案D
    解析 【解析】此題考查的是智力測驗公式。斯坦福比納量表所采用的是比率智商,即用智商年齡和實際年齡的比值來反映智商,其公式是IQ=(智力年齡/實際年齡)×100。通過計算本題答案是125
    13:答案D
    解析
    14:答案E
    解析 【解析】本題以例子的形式考查了精細加工策略中的記憶術(視覺想象)知識點
    15:答案C
    解析 從某種意義上講,所有的人都處在極健康和極不健康兩端邊線中間的某一點。這句話反映了心理健康的相對性。
    16:答案A
    解析 略。
    17:答案B,C,E
    解析 略。
    18:答案D
    解析
    19:答案錯誤
    解析 教育心理學既研究學生的群體差異,同時也研究個體差異。
    20:答案A,B,C,D,E
    解析 教學評價是一種系統化的持續的過程,以上選項均為教學評價的步驟。
    21:答案D
    解析 組織策略是整合所學新知識之間、新舊知識之間的內在聯系,形成新的知識結構的策略。
    22:答案A
    解析
    23:答案B
    解析 2歲是兒童口頭語言發展的關鍵期,4歲是形狀知覺形成的關鍵期,4~5歲是學習書面語言的關鍵期。
    24:答案D
    解析 對學習不感興趣是兒童厭學癥的主要表現。
    25:答案正確
    解析 略。
    26:答案A
    解析 學生是學習的主體因素,任何教學手段必須通過學生而起作用。
    27:答案B
    解析 識記性知識。1924年廖世承編寫我國第一本《教育心理學》。(本解析由張恩凱提供)
    28:答案A
    解析
    29:答案D
    解析 略。
    30:答案C
    解析 問題解決是通過內在的心理加工進行的,而用繩子打結不需進行心理加工,因此不是問題解決。

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    判斷題



    2:1924年,我國出版第一本《教育心理學》教科書,把西方教育心理學引進我國,作者是()
    單項選擇題
    A、蔡元培
    B、廖世承
    C、陳鶴琴
    D、朱智賢

    3:整個教學技能的核心是()
    單項選擇題
    A、備課技能
    B、教學反思技能
    C、課堂教學技能
    D、結課技能

    4:主張廢除班級授課制和教科書,打破學科界限,由學生自定學習目的和內容,自己設計單元活動的教學形式是()。
    單項選擇題
    A、個別教學制
    B、分組教學制
    C、道爾頓制
    D、設計教學法

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    多項選擇題
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    C、活動上的自主性
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    E、方法上的趣味性

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    單項選擇題
    A、下棋
    B、體操
    C、書法
    D、游泳

    3:我國《義務教育法》的立法宗旨是發展(  )。
    單項選擇題
    A、專業教育
    B、基礎教育
    C、中等教育
    D、職業教育

    4:技能不是一般的習慣動作。(  )
    判斷題



    5:德國至今從小學到大學仍把宗教課列為必修課,這是教育內容受(  )制約的標志。
    單項選擇題
    A、生產力和科技發展水平
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      1:采用兩難故事法研究道德發展階段的心理學家是__________
    單項選擇題
    A、柯爾伯格
    B、皮亞杰
    C、斯爾納
    D、巴甫洛夫

    2:《教育法》的立法宗旨是()
    單項選擇題
    A、發展教育事業
    B、提高全民族素質
    C、促進社會主義物質文明建設
    D、促進社會主義精神文明建設

    3:人們對社會思想道德和人們行為的愛憎、好惡等情緒態度屬于()。
    單項選擇題
    A、道德認識
    B、道德情感
    C、道德意志
    D、道德行為

    4:現代教育的公共性指的是()。
    多項選擇題
    A、為全體人民服務
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    C、大眾性
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    B、中等師范學校畢業及其以上學歷
    C、高等師范專科學校或者其他大學專科畢業及其以上學歷
    D、高等師范院校本科或者其他大學本科畢業及其以上學歷

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    A、自覺性
    B、果斷性
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    B、忠誠于人民的教育事業
    C、集體主義
    D、忠于職守

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    B、柏拉圖
    C、亞里士多德
    D、孔子

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    判斷題



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    多項選擇題
    A、民主性
    B、集體性
    C、自主性
    D、針對性
    E、教育性

    4:委托任務和組織活動是屬于(  )。
    單項選擇題
    A、說服法
    B、榜樣法
    C、鍛煉法
    D、陶冶法

    5:教師職業道德修養的最高層次就是“慎獨”。(  )
    判斷題



    6:新型的師生關系要求(  )。
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