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教師招聘《中學教育心理學》通關試題每日練(2021年11月24日-1291)

減小字體 增大字體 作者:公務員考試信息網  來源:www.mymedicinebook.com  發布時間:2021-11-24 17:58:00
1:常用的測量保持量的方法有()
多項選擇題
A、記憶法
B、重建法
C、回憶法
D、再認法
  • E、再學法

    2:細微型操作技能靠小肌肉群的運動來實現,一般不需激烈的大運動,著重于比較狹窄的空間領域進行手、腳、眼的巧妙的協調動作,或者是配合默契的動作等。例如,打字、彈鋼琴、舉重、鐵餅、標槍等,就屬于這類技能。
    判斷題



    3:就動作技能的學習而言,“見者易,學者難”這句話強調的是()對動作技能學習的重要性。
    單項選擇題
    A、言語指導
    B、示范
    C、練習
    D、反饋

    4:學生害怕在社交場合講話,擔心自己會因發抖,臉紅,聲音發顫,口吃而暴露自己的焦慮,覺得自己說話不自然,因而不敢抬頭,不敢正視對方眼睛,這種心里狀態是一種__________。
    單項選擇題
    A、抑郁癥
    B、恐怖癥
    C、焦慮癥
    D、強迫癥

    5:教師對課堂行為所施加的準則與控制稱之為()。
    單項選擇題
    A、課堂管理
    B、課堂紀律
    C、課堂規范
    D、課堂控制

    6:品德的內化過程大致經歷社會規范的依從、__________和__________三個階段。()
    多項選擇題
    A、社會規范的模仿
    B、社會規范的理解
    C、社會規范的認同
    D、社會規范的信奉

    7:班杜拉提出的觀察學習包括【】
    多項選擇題
    A、注意過程
    B、保持過程
    C、認知過程
    D、動作再現過程
  • E、動機過程

    8:學習策略訓練遵循的主要原則()
    多項選擇題
    A、內化性原則
    B、生成性原則
    C、有效監控原則
    D、個人效能感原則
  • E、理論聯系實際原則

    9:到工廠進行參觀訪問屬于()。
    單項選擇題
    A、模像直觀
    B、形象直觀
    C、感知直觀
    D、實物直觀

    10:心理健康教育的對象是以()為主。
    單項選擇題
    A、主體學生
    B、正常學生
    C、非正常學生
    D、有嚴重心理疾病的學生

    11:情感目標的等級劃分中,()等級的價值內化水平最高。
    單項選擇題
    A、反應
    B、接受
    C、形成價值觀念
    D、價值體系個性化

    12:人際關系的形成與變化,取決于交往雙方()。
    單項選擇題
    A、修養和處世方法
    B、身份和地位
    C、交往方式與方法
    D、需要滿足的程度

    13:從例子到規則的學習實質上是一種()
    單項選擇題
    A、接受學習
    B、下位學習
    C、并列結合學習
    D、上位學習

    14:根據下列材料,請回答{TSE}題:某初一班級是全校聞名的“亂班”,其原因是有相當一部分學生厭學現象嚴重,有的學生人到學校,心在校外,上課思想不集中,不能自覺遵守學校的規章制度。也有的學生根本就不愿上學,個別學生甚至經常逃學在外。{TS}你認為以下說法正確的是()。[不定項選擇題]
    多項選擇題
    A、是集權式管理方式引起的
    B、群體凝聚力不足
    C、沒有形成班級群體
    D、群體規范未形成

    15:自我價值是維系學生學習動機的核心變量。()
    判斷題



    16:一般而言,學生的成就動機來源于三種需要,它們是()
    多項選擇題
    A、認知的需要
    B、的需要
    C、自我提高的需要
    D、學習過程派生的附屬需要
  • E、外在獎勵

    17:個體對自己能否成功地從事某一成就行為的主觀判斷稱為()
    單項選擇題
    A、結果期待
    B、成就動機
    C、自我效能感
    D、需要

    18:先行組織者教學技術的提出者是美國著名心理學家()。
    單項選擇題
    A、斯金納
    B、布魯納
    C、奧蘇伯爾
    D、桑代克

    19:從眾意味著個性的喪失,因而是一種消極現象。()
    判斷題



    20:兒童在思想觀點上與他人的思想觀點一致,將自己認同的思想與自己原有的觀點、信念融為一體,構成一個完整的價值體系,這是態度形成的()
    單項選擇題
    A、依從階段
    B、認同階段
    C、內化階段
    D、注意階段

    21:心理學家戴維斯在實驗中,將被試者分兩組學習射箭。甲組受到詳細指導--演示如何站立、握弓、放箭;乙組自行嘗試,未受嚴格指導。經18次練習,甲組射中率為65%,乙組射中率為45%。這一實驗結果表明,在動作技能的學習過程中()因素很重要。
    單項選擇題
    A、指導
    B、發現
    C、練習
    D、反饋

    22:下列屬于布魯姆教學目標分類里的情感目標的是()。
    單項選擇題
    A、分析
    B、形成價值觀念
    C、知覺
    D、綜合

    23:適合學生使用的組織策略包括()
    多項選擇題
    A、形成概念圖
    B、使用分類
    C、運用類推
    D、建構圖式
  • E、形成規則或產生式

    24:通過選擇性強化和消退使有機體學會對條件刺激和與條件刺激相類似的刺激做出不同的反應,這屬于刺激()
    單項選擇題
    A、泛化
    B、獲得
    C、強化
    D、分化

    25:學生們為了共同目的在一起學習和工作或者完成某項任務的過程是()
    單項選擇題
    A、競爭
    B、合作
    C、討論
    D、對話

    26:個別教學系統,也稱PSl系統,它可用于一門完整的課程,其開發者是()
    單項選擇題
    A、加涅
    B、布里格斯
    C、凱勒
    D、波思爾思韋特

    27:從氣質類型角度看,多愁善感的林黛玉屬于典型的()。
    單項選擇題
    A、抑郁質
    B、黏液質
    C、多血質
    D、膽汁質

    28:根據皮亞杰的心理發展觀,一個10歲的兒童屬于認知的()
    單項選擇題
    A、感知運動階段
    B、前運算階段
    C、具體運算階段
    D、形式運算階段

    29:由特定團體的相對標準決定最終成績的測驗是()。
    單項選擇題
    A、標準參照測驗
    B、常模參照測驗
    C、描述性測驗
    D、團體測驗

    30:下面哪一點說的不是思維的特點?()
    單項選擇題
    A、直觀性
    B、與語言有密切的聯系
    C、間接性
    D、概括性

    31:對有效完成任務所需的技能、策略及其來源的意識稱之為()。
    單項選擇題
    A、元認知知識
    B、元認知能力
    C、元認知控制
    D、元認知計劃

    32:加涅提出了()模式。
    單項選擇題
    A、積累學習
    B、發現學習
    C、觀察學習
    D、接受學習

    33:測驗時跳過某個難題,先做簡單的題目,這屬于()。
    單項選擇題
    A、認知策略
    B、元認知策略
    C、資源管理策略
    D、精細加工策略

    34:一個人的對人、對已、對事、對物的態度是()。
    單項選擇題
    A、與生俱來的
    B、在先天因素基礎上形成的
    C、是實踐鍛煉的結果
    D、通過學習而形成的

    35:下列各項屬心理不健康表現的是()。
    單項選擇題
    A、適應中學的學習與生活
    B、樂于和同學交往
    C、自尊自愛,奮發向上
    D、被動的生活取向

    36:以“發生認識論”為其理論核心的心理學家是()
    單項選擇題
    A、皮亞杰
    B、霍爾
    C、洛克
    D、斯金納

    37:定向映象的完備性、獨立性與概括性不同,則活動的定向基礎就有差異,就會影響到心智技能最終形成的水平。()
    判斷題



    38:一個測驗能夠測量出其所要測量的東西的程度是信度。()
    判斷題



    39:現代認知心理學區分了兩類圖式,即()。
    多項選擇題
    A、客體的圖式
    B、事件的圖式
    C、命題的圖式
    D、概念的圖式

    40:學習評定在常見的教師心理因素所導致的誤差有()
    多項選擇題
    A、寬大效應
    B、光環效應
    C、集中趨勢
    D、邏輯誤差
  • E、對比效應

    41:學生在學習彈奏鋼琴曲的練習中,當練習到一定階段時,常會感到自己的進步似乎停止了,這種現象屬于技能學習中的()
    單項選擇題
    A、高原現象
    B、倒攝抑制
    C、生理極限
    D、及時反饋

    42:教師在工作中具備的角色有()
    多項選擇題
    A、學習的指導者和促進者
    B、行為規范的示范者
    C、心理輔導員
    D、班集體活動的領導者
  • E、教育科研人員

    43:()是指由于連續的失敗體驗而導致的個體對行為結果感到無法控制、無能為力、自暴自棄的心理狀態。
    單項選擇題
    A、習得性無助
    B、挫折效應
    C、自我效能感
    D、消極歸因

    44:研究發現,教師期望效應的大小要受學生年齡的影響,一般而言,更易受到期望效應影響的是()
    單項選擇題
    A、年齡上無明顯差異
    B、中等年齡的學生
    C、年齡較大的學生
    D、年齡較小的學生

    45:桑代克提出的三個學習規律是()
    多項選擇題
    A、準備律
    B、練習律
    C、效果律
    D、應用律
  • E、失用律

    46:我國古代思想家王充所說的“施用累能”是指()。
    單項選擇題
    A、學校教育對智力的影響
    B、社會實踐對智力的影響
    C、遺傳對智力的影響
    D、家庭環境對智力的影響

    47:“杯弓蛇影”是一種什么現象()
    單項選擇題
    A、刺激泛化
    B、刺激分化
    C、刺激比較
    D、行為強化

    48:適應智力差異的教學方式包括【】
    多項選擇題
    A、掌握學習
    B、發現學習
    C、個別指示教學
    D、個人化教學系統
  • E、觀察學習

    49:在一個測驗正式付諸使用以前,測驗的編制者都需要建立一個解釋測驗結果的參照指標,使得對分數的解釋更加清晰,明確,這一參照指標指的是___________。
    單項選擇題
    A、常模
    B、效度
    C、難度
    D、信度

    50:個體的成就動機中含有兩種成分:追求成功和()。
    單項選擇題
    A、追求利益
    B、避免失敗
    C、回避困難
    D、追求刺激

    1:答案B,C,D,E
    解析
    2:答案錯誤
    解析 答:錯誤。細微型操作技能靠小肌肉群的運動來實現,一般不需激烈的大運動,著重于比較狹窄的空間領域進行手、腳、眼的巧妙的協調動作,或者是配合默契的動作等。例如,打字、彈鋼琴等,就屬于這類技能。舉重、鐵餅、標槍等屬于粗放型操作技能。
    3:答案C
    解析
    4:答案B
    解析
    5:答案B
    解析
    6:答案C,D
    解析
    7:答案A,B,D,E
    解析 班杜拉提出的觀察學習過程包括四個子過程:注意過程、保持過程、動作再現過程和動機過程。(資料來源《當代教育心理學》)(本解析由張恩凱提供)
    8:答案A,B,C,D
    解析
    9:答案D
    解析
    10:答案B
    解析 【解析】心理健康教育對象以正常學生為主,即有輕、中度心理健康問題的正常學生。
    11:答案D
    解析
    12:答案D
    解析 略。
    13:答案D
    解析
    14:答案B,C,D
    解析
    15:答案正確
    解析
    16:答案A,C,D
    解析 奧蘇貝爾認為,學校情境中的成就動機主要有以下三個方面的內驅力組成,認知內驅力(認知的需要)、自我提高內驅力(自我提高的需要)、附屬內驅力(學習過程派生的附屬需要)。
    17:答案C
    解析
    18:答案C
    解析
    19:答案錯誤
    解析 (P452)改正:從眾既有積極意義又有消極作用。
    20:答案C
    解析
    21:答案A
    解析
    22:答案B
    解析
    23:答案A,B,C,D,E
    解析
    24:答案D
    解析
    25:答案B
    解析
    26:答案C
    解析
    27:答案A
    解析
    28:答案C
    解析
    29:答案B
    解析 常模參照測驗是通過測量團隊的平均值,按照個體在團隊中所處的位置來最終決定成績的。
    30:答案A
    解析 思維主要有概括性、間接性、思維與語言有密切的聯系。
    31:答案A
    解析
    32:答案A
    解析 布魯納提出的發現學習和接受學習;觀察學習是班杜拉提出的概念。
    33:答案B
    解析
    34:答案D
    解析 通常來說,一個人的對人對己,對事對物的態度是通過學習而形成的。
    35:答案D
    解析 略。
    36:答案A
    解析
    37:答案正確
    解析 由心智技能的培養要求可知答案。
    38:答案錯誤
    解析 題干是對效度的名詞解釋。
    39:答案A,B
    解析 略。
    40:答案A,B,C,D,E
    解析
    41:答案A
    解析
    42:答案A,B,D,E
    解析
    43:答案A
    解析
    44:答案D
    解析 研究發現,教師期望效應的大小要受學生年齡的影響,一般而言,更容易受到期望效應影響的是年齡較小的學生。因此,本題選擇D選項。
    45:答案A,B,C
    解析
    46:答案B
    解析
    47:答案A
    解析
    48:答案A,C,D
    解析 掌握學習、個別指示教學和個人化教學系統都是針對不同的人采取不同的教學方式或教學進度的教學方式。所以說他們都是適應智力差異的教學方式。(本解析由張恩凱提供)
    49:答案A
    解析
    50:答案B
    解析 成就動機理論的主要代表人物是阿特金森,他認為個體的成就動機可分為追求成功和避免失敗。

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