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教師招聘《小學教育心理學》通關試題每日練(2021年11月24日-2733)

減小字體 增大字體 作者:公務員考試信息網  來源:www.mymedicinebook.com  發布時間:2021-11-24 19:28:00
1:最近發展區的概念是以下哪位心理學家提出來的(  )
單項選擇題
A、維果茨基
B、加里培林
C、奧蘇伯爾
D、阿特金森

2:教育心理學發展成熟時期所對應的年代是(  )。
單項選擇題
A、20世紀20年代到50年代
B、20世紀80年代以后
C、20世紀60年代到70年代末
D、20世紀90年代起

3:群體的功能是(  )。
多項選擇題
A、評價性功能
B、導向性功能
C、生產性功能
D、發動性功能
  • E、維持性功能

    4:“舉一反三”是負遷移。 (  )
    判斷題



    5:在柯爾伯格的有關兒童道德判斷發展階段的研究中,服從與懲罰定向階段屬于(  )。
    單項選擇題
    A、習俗水平
    B、前習俗水平
    C、后習俗水平
    D、權威水平

    6:品德的心理結構包括道德認知、道德行為和(  )。
    單項選擇題
    A、道德素質
    B、道德情感
    C、道德修養
    D、道德學習

    7:某兒童開始認識到規則不是絕對的、一成不變的,而是可以協商或修改的,按照皮亞杰的道德發展階段論,該兒童道德發展處于(  )
    單項選擇題
    A、他律階段
    B、前習俗階段
    C、自律階段
    D、尋求認可取向階段

    8:以詞匯學習、實物、圖片、圖表、圖形等為內容的學習屬于(  )。
    單項選擇題
    A、概念學習
    B、命題學習
    C、符號學習
    D、并列結構學習

    9:奧蘇伯爾認為,學生學習的實質是(  )。
    單項選擇題
    A、有意義接受學習
    B、有意義發現學習
    C、發現學習
    D、探究學習

    10:“一個學生過分害怕貓,我們可以讓他先看貓的照片,談論貓;再讓他遠遠觀看關在籠中的貓,靠近籠中的貓;最后讓他摸貓抱貓,消除對貓的懼怕反應”,這是運用了(  )
    單項選擇題
    A、全身松馳訓練
    B、強化法
    C、肯定性訓練
    D、系統脫敏法

    11:在實際教學中,教師不能突襲(比如,應該學習新知識,卻進行考試),這不利于學生學習,其做法依據的是學習的(  )
    單項選擇題
    A、準備律
    B、練習律
    C、效果律
    D、條件反射

    12:教育心理學是研究學校情境中 的基本心理規律的科學。
    單項選擇題
    A、 師與生
    B、 學與教
    C、 德與智
    D、 身與心

    13:五年級二班一共有48位學生,小紅排名全班第15名,這種評價屬于(  )
    單項選擇題
    A、常模參照評價
    B、標準參照評價
    C、形成性評價
    D、總結性評價

    14:1903年出版的《教育心理學》是西方第一本以教育心理學命名的專著,它的作者是(  )
    單項選擇題
    A、桑代克
    B、華生
    C、巴甫洛夫
    D、斯金納

    15:皮亞杰認為2—5歲幼兒在游戲中只有個人獨立活動,沒有合作,也沒有規則,他們道德發展處于(  )
    單項選擇題
    A、自我中心階段
    B、權威階段
    C、公正階段
    D、守恒階段

    16:布魯巴奇等人提出的關于反思的方法包括( )。
    多項選擇題
    A、反思日記
    B、詳細描述
    C、交流討論
    D、行動研究
  • E、教學反思

    17:新課程倡導的研究性學習、合作學習、教學對話等教學方式,其主要理論依據是(  )。
    單項選擇題
    A、建構學習論
    B、結構學習論
    C、認知學習論
    D、聯結學習論

    18:首創全身松弛訓練法的心理學家是(  )。
    單項選擇題
    A、斯金納
    B、巴甫洛夫
    C、艾里斯
    D、雅格布松

    19:下列屬于道德情感的有(  )。
    多項選擇題
    A、義務感
    B、責任感
    C、事業
    D、自尊感
  • E、集體主義

    20:“三軍可奪帥,匹夫不可奪志”說的是(  )。
    單項選擇題
    A、道德認識
    B、道德情感
    C、道德意志
    D、道德行為

    21:以學生所在團體的平均成績為參照標準,根據其在團體中的位置來做出判斷和報告評價結果的評價是(  )。
    單項選擇題
    A、常模參照評價
    B、標準參照評價
    C、配置性評價
    D、正式評價

    22:用調查法收集資料的基本方式有(  )
    多項選擇題
    A、問卷調查
    B、隨機調查
    C、重點調查
    D、訪問調查
  • E、自然調查

    23:課堂里某些占優勢的態度與情感的綜合狀態稱為(  )。
    單項選擇題
    A、群體凝聚力
    B、群體規范
    C、課堂氣氛
    D、人際關系

    24:把學習成就看作是贏得地位和自尊的根源,這是一種(  )
    單項選擇題
    A、認知內驅力
    B、自我提高內驅力
    C、附屬內驅力
    D、生理性內驅力

    25:小軍為了得到父母的獎勵而努力學習,這種學習動機是(  )。
    多項選擇題
    A、低級的學習動機
    B、高尚的學習動機
    C、外部學習動機
    D、內部學習動機
  • E、遠景的間接性動機

    26:心理輔導的目標有兩個,一是學會調試,二是(  )。
    單項選擇題
    A、行為矯正
    B、學會適應
    C、尋求發展
    D、克服障礙

    27:艾賓浩斯遺忘曲線說明遺忘的發展是不均衡的,其規律是先快后慢,呈負加速型。(  )
    判斷題



    28:情境教學是指在應用知識的具體情境中進行知識教學的教學策略。(  )
    判斷題



    29:教科書上的練習題大多是一些要求學生按照一定的思維方式獲得答案的問題,這類問題屬于(  )。
    單項選擇題
    A、無結構問題
    B、有結構問題
    C、界定含糊問題
    D、情景不清問題

    30:為避免暫時的信息提取失敗,教師幫助學生建立良好的知識網絡,這種做法依據的記憶理論是(  )
    單項選擇題
    A、提取失敗說
    B、消退說
    C、動機說
    D、干擾說

    1:答案A
    解析
    2:答案C
    解析
    3:答案B,D,E
    解析 群體的功能包括導向性功能、發動性功能和維持性功能。
    4:答案錯誤
    解析 “舉一反三”是說原有認知結構在遷移過程中不發生實體性的改變,只是得到某種充實。因此它是一種典型的正遷移。
    5:答案B
    解析
    6:答案B
    解析
    7:答案C
    解析
    8:答案C
    解析 符號學習不僅包括詞匯學習,也包括非語言符號的學習。
    9:答案A
    解析
    10:答案D
    解析
    11:答案A
    解析
    12:答案B
    解析 本題考察第一章教育心理學的概念。教育心理學是研究學校情境中學與教的基本心理規律的科學。
    13:答案A
    解析 常模參照評價是指評價是以學生所在團體中的平均成績為參照標準(即所謂的常模),根據其在團體中的相對位置(或名次)來報告評價結果。小紅的成績在全班進行排名,屬于這種評價方式。(本解析由張恩凱提供)
    14:答案A
    解析 識記性知識。1903年出版的《教育心理學》是西方第一本以教育心理學命名的專著,它的作者是美國心理學家桑代克。(本解析由張恩凱提供)
    15:答案A
    解析
    16:答案A,B,C,D
    解析 【解析】關于反思的方法,布魯巴奇等人在1994年提出了以下四種:反思日記、詳細描述、交流討論和行動研究
    17:答案A
    解析
    18:答案D
    解析 心理學家雅格布松首創全身松弛訓練法。
    19:答案A,B,C,D,E
    解析 道德情感是伴隨著道德認識而產生的一種內心體驗。故以上選項均屬于道德情感。
    20:答案C
    解析 道德意志是道德意識的內容之一。它指人們在履行道德義務的過程中所表現出來的自覺克服一切困難和障礙、做出抉擇的頑強毅力和堅持精神,人們堅持某種道德義務并決心踐行它的時候,就會在內心產生一種堅強的信念和意志力,從而使人們嚴格要求自己,果斷地做出行為抉擇,并努力保持自己行為的穩定性和一貫性。
    21:答案A
    解析
    22:答案A,D
    解析
    23:答案C
    解析
    24:答案B
    解析
    25:答案A,C
    解析 本題是對動機的綜合考查。根據學習動機的動力來源,可以分為內部學習動機和外部學習動機。內部動機(intrinsic motivation)又稱內部動機作用,是指由個體內在的需要引起的動機。例如,學生的求知欲、學習興趣、改善和提高自己能力的愿望等內部動機因素,會 促使學生積極主動地學習。外部動機(extrinsic motivation)又稱外部動機作用,是指個體由外部誘因所引起的動機。例如,某些學生為了得到教師或父母的獎勵或避免受到教師或父母的懲罰而努力學 習,他們從事學習活動的動機不在學習任務本身,而
    26:答案C
    解析 心理輔導的目標有兩個:一是學會調試,二是尋求發展。
    27:答案正確
    解析 略。
    28:答案正確
    解析 略。
    29:答案B
    解析
    30:答案A
    解析

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    多項選擇題
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    C、安德森
    D、加特納
    E、吉安  

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    單項選擇題
    A、教什么
    B、為誰教
    C、如何教
    D、為誰學

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    單項選擇題
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    判斷題



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    B、自負
    C、自主
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    單項選擇題
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    單項選擇題
    A、有直接影響
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    單項選擇題
    A、人際交往能力
    B、學習能力
    C、言語能力
    D、運算能力

    4:按皮亞杰的觀點,兒童在()階段完成守恒任務。
    單項選擇題
    A、感知運動階
    B、形式運算階段
    C、前運算階段
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    單項選擇【查看全文】

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