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教師招聘《小學教育心理學》通關試題每日練(2021年11月24日-8684)

減小字體 增大字體 作者:公務員考試信息網  來源:www.mymedicinebook.com  發布時間:2021-11-24 19:58:00
1:(  )決定個體是否愿意完成某些任務,即決定行為的選擇。
單項選擇題
A、能力
B、性格
C、態度
D、氣質

2:根據班杜拉的理論,影響自我效能感的最主要因素是個體自身行為的(  )。
單項選擇題
A、自我預期
B、成敗經驗
C、自我歸因
D、期待

3:(  )內驅力將學業成就看做是贏得地位和自尊的根源。
單項選擇題
A、學習
B、認知
C、自我提高
D、附屬

4:創造性思維的三個主要特點是(  )。
單項選擇題
A、獨創性、流暢性、新穎性
B、獨創性、流暢性、變通性
C、流暢性、變通性、新穎性
D、流暢性、靈活性、變通性

5:群體規范的功能是(  )
多項選擇題
A、監督的功能
B、群體支柱的功能
C、評價標準的功能
D、調節控制的功能
  • E、行為導向的功能

    6:通過創設問題情境使學生提出假設,然后驗證假設做出結論,這一教學策略是(  )。
    單項選擇題
    A、發現學習
    B、情境教學
    C、合作學習
    D、指導教學

    7:個體態度的核心部分是認知成分。
    判斷題



    8:人們總是希望自己能成為某一社會群體中的一員,并被其他成員所認可。這種動機屬于(  )。
    單項選擇題
    A、工作動機
    B、成就動機
    C、交往動機
    D、生理動機

    9:畫線屬于(  )學習策略。
    單項選擇題
    A、組織策略
    B、精細加工策略
    C、復述策略
    D、元認知策略

    10:如果學生已經掌握了“哺乳動物”的相關知識,現在來學習“鯨”,當教師告訴學生“鯨”是一種哺乳動物時,學生很快就能知道“鯨”具有某些特點,這種學習是(  )。
    單項選擇題
    A、上位學習
    B、下位學習
    C、并列結合學習
    D、命題學習

    11:學生的歸因過程主要是按照控制源、穩定性和可控性三個維度來進行。(  )
    判斷題



    12:主體性班級管理就是教師不再參與班級的日常管理,完全放手讓學生自我管理、自我負責。 (  )
    判斷題



    13:小學生品德發展的關鍵年齡是(  )。
    單項選擇題
    A、6歲
    B、7歲
    C、8歲
    D、9歲

    14:心理健康就是沒有心理疾病。(  )
    判斷題



    15:小學生為了能得到家長和教師的贊揚而努力學習,這種需要是(  )。
    單項選擇題
    A、認知內驅力
    B、自我提高內驅力
    C、附屬內驅力
    D、交往的需要

    16:練習律、效果律、準備律是(  )的三大定律。
    單項選擇題
    A、工具說
    B、聯結說
    C、認知說
    D、人本主義

    17:創造性思維的核心是(  )
    單項選擇題
    A、輻合思維
    B、概括思維
    C、邏輯思維
    D、發散思維

    18:自述法的具體形式有(  )。
    多項選擇題
    A、日記
    B、周記
    C、作文
    D、自傳
  • E、內心獨自

    19:教育心理學的性質(  )。
    多項選擇題
    A、是介于自然科學與社會科學之間的一門交叉學科
    B、是理論與應用相結合的獨立學科
    C、是自然科學   
    D、是社會科學
  • E、上述說法都不對

    20:巴甫洛夫的經典條件作用論屬于聯結學習理論。(  )
    判斷題



    21:如果將期末考試結果的解釋視為總結性評價,那么對在教學過程中實施測驗的解釋就是定性評價。(  )
    判斷題



    22:對于認知和技能領域的學業成就,最常用的教學評價手段是標準化成就測驗和教師自編測驗。(  )
    判斷題



    23:行為塑造法的優點是可使獎勵的數量與學生良好行為的數量、質量相適應。(  )
    判斷題



    24:我國心理學家一般把學習分為(  )。
    多項選擇題
    A、動作學習
    B、知識學習
    C、技能學習
    D、經驗學習
  • E、行為規范學習

    25:(  )是人和動物在心理上的根本分界線。
    單項選擇題
    A、認識環境
    B、識別食物
    C、自我意識的產生和發展
    D、食物條件反射

    26:行為塑造法的優點是可使獎勵的數量與學生良好行為的數量、質量相適應。(  )
    判斷題



    27:按照自我意識發展理論,生理自我成熟的年齡是(  )。
    單項選擇題
    A、7歲
    B、3歲
    C、12歲
    D、18歲

    28:心理測驗的信度大小一般介于多少之間?(  )
    單項選擇題
    A、-1—0之間
    B、-1—1之間
    C、0—1之間
    D、0—10之間

    29:短時記憶中的容量單位是(  )。
    單項選擇題
    A、比特
    B、字節
    C、組塊
    D、詞

    30:要想實施啟發式教學,關鍵在于(  )。
    單項選擇題
    A、素質教育
    B、創設問題情境
    C、以學生為主
    D、熟悉學生

    1:答案C
    解析 態度是影響個人的行為選擇的內部準備狀態或反應的傾向性。
    2:答案B
    解析 根據班杜拉的理論,影響自我效能感的最主要因素是個體自身行為的成敗經驗。
    3:答案C
    解析 自我提高內驅力是不直接指向知識和任務本身,而看重學業成就。
    4:答案B
    解析
    5:答案B,C,E
    解析
    6:答案A
    解析
    7:答案正確
    解析
    8:答案C
    解析 交往動機是指個體愿意歸屬于某一團體,喜歡與人交往,希望得到別人的關心、友誼、支持、合作與贊賞。
    9:答案C
    解析
    10:答案B
    解析
    11:答案正確
    解析
    12:答案錯誤
    解析 年紀小的學生自我接納意識、自我約束能力普遍較差,因此主體性班級管理并不意味著教師不再參與日常管理,而是更多發揮學生自身的能動性。
    13:答案D
    解析 從整體發展來看,小學生品德發展的關鍵年齡大致在三年級(9歲左右)。
    14:答案錯誤
    解析
    15:答案C
    解析
    16:答案B
    解析
    17:答案D
    解析 發散思維是創造性思維的核心,其主要特征有三個:流暢性、變通性和獨創性。(本解析由張恩凱提供)
    18:答案A,B,C,D,E
    解析 自述法是通過學生書面形式的自我描述來了解學生生活經歷及內心世界的一種方法。日記、周記、作文、自傳、內心獨自都是自述法的具體形式。
    19:答案A,B
    解析 教育心理學是心理學的一個分支學科,也是一門兼有自然科學和社會科學性質的中間科學,是一門理論性和應用性均很強的獨立學科。
    20:答案正確
    解析 略。
    21:答案錯誤
    解析 如果將期末考試結果的解釋視為總結性評價,那么對在教學過程中實施測驗的解釋就是形成性評價。
    22:答案正確
    解析 略。
    23:答案錯誤
    解析 代幣獎勵法的優點是可使獎勵的數量與學生良好行為的數量、質量相適應。
    24:答案B,C,E
    解析 略。
    25:答案C
    解析
    26:答案錯誤
    解析 題干闡述的是代幣獎勵法的優點。
    27:答案B
    解析
    28:答案C
    解析
    29:答案C
    解析 短時記憶的容量是7±2,短時記憶中的容量單位是組塊(信息的組織或再編碼)。組塊是指若干較小單位聯合而成熟悉的、較大單位的信息體。
    30:答案B
    解析 啟發式教學與傳統的“填鴨式”教學相比,具有極大的優越性。而要想實施啟發式教學,關鍵在于創設問題情境。

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    單項選擇題
    A、情景知識
    B、程序性知識
    C、語義知識
    D、陳述性知識

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    判斷題



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    4:學生已掌握了“整數加減法”的知識,再學習“小數加減法”的知識,這種學習屬于(  )。
    單項選擇題
    A、符號學習
    B、上位學習
    C、下位學習
    D、并列學習

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    單項選擇題
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    判斷題



    3:歸納式學習屬于自上而下的遷移。()
    判斷題



    4:以下屬于非智力因素的是()。
    單項選擇題
    A、觀察力
    B、記憶力
    C、意志力
    D、思維力

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    單項選擇題
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    單項選擇題
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    單項選擇題
    A、系統脫敏法
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    多項選擇題
    A、具體概念
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