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教師招聘《小學教育心理學》通關試題每日練(2021年11月24日-5652)

減小字體 增大字體 作者:公務員考試信息網  來源:www.mymedicinebook.com  發布時間:2021-11-24 20:28:00
1:教師領導風格對課堂管理(  )。
單項選擇題
A、有直接影響
B、有間接影響
C、沒有影響
D、有一定影響

2:興趣是推動活動的力量,是指興趣品質中的(  )。
單項選擇題
A、效能性
B、傾向性
C、穩定性
D、廣闊性

3:紐厄爾和西蒙的信息加工模式包括的成分有(  )
多項選擇題
A、接納者
B、處理者
C、加工者
D、記憶
  • E、作用者

    4:焦慮是以下哪些疾病的共同特征(  )
    多項選擇題
    A、焦慮癥 
    B、抑郁癥
    C、強迫癥 
    D、恐怖癥
  • E、人格障礙

    5:智力接近成熟,抽象邏輯思維已從“經驗型”向“理論型”轉化,開始出現辯證思維,這出現在哪一個時期(  )。
    單項選擇題
    A、青年期
    B、青年初期
    C、青年中期
    D、成年期

    6:兒童品德形成的關鍵是(  )
    單項選擇題
    A、道德認知水平的提高
    B、道德行為習慣的養成
    C、道德動機的激發
    D、道德動機與道德行為的穩固聯系

    7:學習需要的主觀體驗形式是學習者的學習愿望或學習意向,它包括( )等。
    多項選擇題
    A、學習的興趣
    B、愛好
    C、努力
    D、學習的信念.

    8:(  )內驅力將學業成就看作是贏得地位和自尊的根源。
    單項選擇題
    A、學習
    B、認知
    C、自我提高
    D、附屬

    9:最近,王華為了通過下個月的出國考試而刻苦學習外語,這種學習動機是(  )。
    單項選擇題
    A、外在遠景動機
    B、內在遠景動機
    C、外在近景動機
    D、內在近景動機

    10:舉一反三、聞一知十、觸類旁通屬于哪種遷移?(  ).
    單項選擇題
    A、同化遷移
    B、順應遷移
    C、重組遷移
    D、逆向遷移

    11:一般而言,創造性與個性之間具有互為因果的關系。(  )
    判斷題



    12:品德形成的標志是(  )。
    單項選擇題
    A、道德信念
    B、道德評價能力的形成
    C、價值內化
    D、道德行為習慣的養成

    13:先行組織者教學技術常用于(  )。
    單項選擇題
    A、發現學習
    B、接受學習
    C、個別化教學
    D、掌握學習

    14:人借助于內部言語在頭腦中進行的按照合理的完善的方式組織起來的智力活動方式稱之為(  )。
    單項選擇題
    A、刨造技能
    B、繪畫技能
    C、操作技能
    D、心智技能

    15:按照埃里克森人格發展理論,培養兒童信任感的最佳時間是(  )
    單項選擇題
    A、0~1.5
    B、2~3
    C、6~12
    D、12~18

    16:技能是通過練習而形成的合乎法則的 。
    單項選擇題
    A、 連貫動作
    B、 行為習慣
    C、 活動方式
    D、 行為特點

    17:“為中華之崛起而讀書”這樣的學習動機屬于(  )。
    單項選擇題
    A、近景性內部動機
    B、近景性外部動機
    C、遠景性內部動機
    D、遠景性外部動機

    18:以詞匯學習、實物、圖片、圖表、圖形等為內容的學習屬于(  )。
    單項選擇題
    A、概念學習
    B、命題學習
    C、符號學習
    D、并列結構學習

    19:技能是一種本能行為。 (  )
    判斷題



    20:遷移廣泛存在于各種知識、技能、行為規范與態度的學習中。(  )
    判斷題



    21:將學習內容分成小的單元,學生每次學習一個小的單元并參加單元考試,直到學生以80%~100%的掌握水平通過考試為止,然后才能進入下一個單元的學習,這種學習方法是(  )
    單項選擇題
    A、發現學習
    B、合作學習
    C、程序教學
    D、掌握學習

    22:閱讀技能是一種(  )。
    單項選擇題
    A、操作技能
    B、運動技能
    C、心智技能
    D、學習技能

    23:最穩定、最重要的學習動機是(  )。
    單項選擇題
    A、內部學習動機
    B、自我提高內驅力
    C、附屬內驅力
    D、認知內驅力

    24:在下列認知風格中,容易給學習帶來不利影響的認知風格是(  )。
    單項選擇題
    A、場獨立型
    B、場依存型
    C、沖動型
    D、沉思型

    25:持續性的情緒低落可以判斷為(  )
    單項選擇題
    A、焦慮癥
    B、抑郁癥
    C、人格障礙
    D、恐懼癥

    26:布盧姆等人在其教育目標分類系統中將教學目標分為(  )。
    多項選擇題
    A、認知
    B、情感
    C、動作技能
    D、思想目標

    27:個性的結構主要包括(  )
    多項選擇題
    A、人格
    B、個性傾向性
    C、個性心理特征
    D、自我意識
  • E、個性情感特征

    28:根據反映活動深度的不同,知識可分為感性知識與(  )。
    單項選擇題
    A、記憶知識
    B、直觀知識
    C、理性知識
    D、應用知識

    29:經典條件反射的創始人是( )。
    單項選擇題
    A、斯金納
    B、巴甫洛夫
    C、桑代克
    D、華生

    30:教師在講課過程中聲音要洪亮,所依據的感知規律是(  )。
    單項選擇題
    A、強度律
    B、差異律
    C、活動律
    D、組合律

    1:答案A
    解析 略。
    2:答案A
    解析
    3:答案A,B,D,E
    解析
    4:答案A,B,C,D
    解析
    5:答案B
    解析
    6:答案A
    解析
    7:答案A,B,D
    解析 學習需要的主觀體驗形式包括學習的興趣、愛好和學習的信念等。
    8:答案C
    解析 自我提高內驅力是不直接指向知識和任務本身,而看重學業成就。
    9:答案D
    解析
    10:答案A
    解析
    11:答案正確
    解析 略。
    12:答案D
    解析
    13:答案B
    解析
    14:答案D
    解析
    15:答案A
    解析
    16:答案C
    解析 本題考察第七章技能的概念。所謂技能,一般認為是通過練習而形成的合乎法則的活動方式。
    17:答案C
    解析 內部動機是由內部心理因素轉化而成,近景、遠景是由學習動機與學習活動的關系及其作用情境來劃分的。
    18:答案C
    解析 符號學習不僅包括詞匯學習,也包括非語言符號的學習。
    19:答案錯誤
    解析 技能是在后天的不斷學習的過程中逐步形成與完善的,而不是通過遺傳而來的。
    20:答案正確
    解析 系統暫無解析
    21:答案D
    解析
    22:答案C
    解析 閱讀技能屬予心智技能。
    23:答案D
    解析 認知內驅力是最穩定、最重要的學習動機。
    24:答案C
    解析 沖動型認知方式傾向于很快地檢驗假設,且常常出錯。
    25:答案B
    解析
    26:答案A,B,C
    解析 布盧姆等人在其教育目標分類系統中將教學目標分為認知、情感和動作技能三大領域。
    27:答案B,C,D
    解析
    28:答案C
    解析 根據反映活動的深度不同,知識可分為感性知識與理性知識。
    29:答案B
    解析 經典條件反射的創始人是巴甫洛夫。
    30:答案A
    解析 教師在講課過程中聲音要洪亮,所依據的感知規律是強度律。

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    單項選擇題
    A、《孟子.盡心上》
    B、《荀子》
    C、《論語》
    D、《中庸》

    2:下列學生的表現中,不屬于心理健康問題的是(  )
    單項選擇題
    A、過分依賴
    B、吸煙
    C、認為生活沒有樂趣
    D、一到考試就有不適應反應

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    單項選擇題
    A、步驟
    B、算子
    C、序列
    D、產生式

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    單項選擇題
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    單項選擇題
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    單項選擇題
    A、最形象、生動的內容
    B、最新的內容
    C、學科的基本概念與原理
    D、事例或材料

    2:受先前活動影響而產生的心理活動的特殊準備狀態稱為(  )
    單項選擇題
    A、原型啟發
    B、功能固著
    C、負向遷移
    D、定勢

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    多項選擇題
    A、道德素質
    B、身體素質心理素質
    C、個性素質
    D、思想素質

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    單項選擇題
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    B、教育者與德育內容之間的矛盾
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    多項選擇題
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    多項選擇題
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    單項選擇題
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    判斷題



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    判斷題

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    判斷題



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    多項選擇題
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    單項選擇題
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