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教師招聘《中學教育心理學》通關試題每日練(2021年11月24日-889)

減小字體 增大字體 作者:公務員考試信息網  來源:www.mymedicinebook.com  發布時間:2021-11-24 20:59:00
1:評定量表的評定等級一般有()。
單項選擇題
A、3、5、7級
B、2、4、6級
C、1、2、5級
D、3、6、9級

2:在發現教學中,教師的角色是學生學習的()。
單項選擇題
A、促進者和引導者
B、領導者和參謀
C、管理者
D、示范者

3:良好班集體形成的重要標志是()。
單項選擇題
A、提出共同的奮斗目標
B、選出班干部隊伍
C、形成健康的輿論
D、開展有意義的集體活動

4:依據經驗或直覺選擇解法的假設方式稱之為()。
單項選擇題
A、算法式
B、推理式
C、啟發式
D、演繹式

5:一般而言,學生的成就動機來源于三種需要。下列選項中,不屬于成就動機源泉需要的是()
單項選擇題
A、認知的需要
B、交往的需要
C、自我提高的需要
D、學習過程派生的附屬需要

6:()是對事物之間的邏輯關系進行推理,是對材料領會的一種形式。
單項選擇題
A、轉換
B、解釋
C、推斷
D、記憶

7:信息在短時記憶中一般只保持()秒鐘。
單項選擇題
A、1~2
B、5~120
C、60~70
D、70~80

8:班杜拉社會學習理論的核心是()
單項選擇題
A、強化理論
B、觀察學習
C、符號學習
D、榜樣學習

9:根據控制、成熟的要求、兒童與父母的交往、父母的教養水平等四個指標,將父母的教養行為分為()。
多項選擇題
A、專制型
B、開放型
C、說服型
D、放縱型
  • E、民主型

    10:布盧姆教育目標分類系統中,代表最低理解水平的認知目標是()
    單項選擇題
    A、知識
    B、領會
    C、分析
    D、綜合

    11:在教學生列提綱時,教師可先提供一個列得比較好的提綱,然后解釋這些提綱是如何統領材料的,下一步就給學生提供一個不完整的提綱,分步對學生進行訓練的學習策略訓練模式稱為()。
    單項選擇題
    A、完形訓練模式
    B、合作學習模式
    C、交互式教學模式
    D、程序化訓練模式

    12:根據埃里克森的人格發展階段理論,6~11歲兒童要解決的主要矛盾是()。
    單項選擇題
    A、自主感對羞恥感
    B、主動感對內疚感
    C、勤奮感對自卑感
    D、自我同一性對角色混亂

    13:在理解的四種不同水平的發展階段中,最低層次的理解屬于()
    單項選擇題
    A、字面理解
    B、解釋的理解
    C、創造性理解
    D、批判性理解

    14:研究認知風格最著名的心理學家是()
    單項選擇題
    A、西蒙
    B、威特金
    C、苛勒
    D、卡根

    15:學生背誦課文時常常是開頭,結尾部分容易記住,中間部分容易出錯,這主要是由于()
    單項選擇題
    A、前攝抑制
    B、倒攝抑制
    C、缺乏提取中介
    D、既有前攝抑制也有倒攝抑制

    16:把一個問題分解為若干個子問題,設立各種子目標,通過實現一系列的子目標最終達到總目標,人們將這種解決問題的方法稱之為()A.目的手段法B.反推法C.簡化法D.類比法
    單項選擇題

    17:一個學生的學習遷移可受他的學習意圖或學習心向的影響,這種現象稱為()。
    單項選擇題
    A、經驗泛化作用
    B、學習定勢作用
    C、分析概括作用
    D、相同要素作用

    18:皮亞杰是瑞士著名的心理學家,他創立了“發生認識論”。()
    判斷題



    19:在權威命令、群體氣氛壓力下,個體放棄自己的意見而采取與大多數人—致的行為是()
    單項選擇題
    A、從眾
    B、服從
    C、認同
    D、內化

    20:心理學家研究認為,態度的核心成分是()。
    單項選擇題
    A、認知成分
    B、情感成分
    C、行為傾向成分
    D、認知與情感成分

    21:知覺的特性有()
    多項選擇題
    A、選擇性
    B、整體性
    C、復雜性
    D、理解性
  • E、恒常性

    22:學生學習直角三角形,這種學習屬于()。
    單項選擇題
    A、詞匯學習
    B、符號學習
    C、概念學習
    D、命題學習

    23:要求學生分辨勇敢和魯莽,謙讓和退縮是刺激的()。
    單項選擇題
    A、獲得
    B、消退
    C、泛化
    D、分化

    24:衡量一個教師是否成熟的主要標志是其教學能否自覺地關注()。
    單項選擇題
    A、教材
    B、學生
    C、生薦
    D、情境

    25:用“量杯”實驗說明定勢的消極影響的是()
    單項選擇題
    A、賈德
    B、苛勒
    C、里德
    D、盧欽斯

    26:在柯爾伯格的有關兒童道德判斷發展階段的研究中,服從與懲罰定向階段屬于()。
    單項選擇題
    A、習俗水平
    B、前習俗水平
    C、后習俗水平
    D、權威水平

    27:學生在學習過程中能掌握如何控制自己的注意、記憶和思維,這是()
    單項選擇題
    A、言語信息學習
    B、動作技能學習
    C、智慧技能學習
    D、認知策略學習

    28:()即把解決問題的所有可能的方案都列舉出來,逐一嘗試。
    單項選擇題
    A、算法式
    B、啟發式
    C、綜合式
    D、概括式

    29:小明期中考試不理想,父母答應如果期末考試能考好,就給他買電腦,于是小明刻苦地學習,期末考試時取得了優異的成績,從學習動機理論來看,這屬于()。
    多項選擇題
    A、直接近景性動機
    B、直接遠景性動機
    C、直接近期性動機
    D、間接近景性動機
  • E、間接遠景性動機

    30:個體自我意識的發展經歷了從生理自我到社會自我,再到心理自我的過程,生理自我在3歲左右基本成熟,3歲以后自我意識的發展進入社會自我階段,社會自我至少年期基本成熟。心理自我是在青春期開始發展和形成的。()
    判斷題



    31:心理學家研究認為,態度的核心成分是()。
    單項選擇題
    A、認知成分
    B、情感成分
    C、行為傾向成分
    D、認知與情感成分

    32:第一個系統地研究兒童道德判斷發展的心理學家是()
    單項選擇題
    A、皮亞杰
    B、柯爾伯格
    C、加涅
    D、夸美紐斯

    33:皮亞杰認為,人從其生物方面繼承了()
    單項選擇題
    A、組織和適應的特性
    B、思維和行動的特性
    C、操作和處理的特性
    D、領導和被領導的特性

    34:數學家高斯十歲時,對于“1+2+3+4+?-+99+100=?”±這道題通過分析發現,這一數列兩端二數之和總是101,從而提出101×100÷2=5050的答案,在解決這一問題過程中,數學家高斯主要運用了()
    單項選擇題
    A、再造性思維
    B、模仿性思維
    C、形象性思維
    D、創造性思維

    35:一般在每學年、每學期開始時或開始前施行,其目的是要了解學生是否具有達到教學目標所必需的基礎知識和技能的評定類型是()
    單項選擇題
    A、形成性評定
    B、過程性評定
    C、總結性評定
    D、配置性評定

    36:掌握學習理論認為,學生能力上的差異并不能決定他們能否成功掌握教學內容,而是取決于他們()
    單項選擇題
    A、學習積極性
    B、學習自覺性
    C、要花多少時間
    D、智力水平

    37:測驗前的計劃包括()
    多項選擇題
    A、確定測驗的目的
    B、確定測驗要考查的學習結果
    C、列出測驗要包括的課程內容
    D、寫下考試計劃或細目表
  • E、選擇適合的題型

    38:當個人對行為成功可能性大小的主觀估計減少時,成功的誘因值也會減小。()
    判斷題



    39:處于不同概括水平的經驗之間的相互影響是()
    單項選擇題
    A、一般遷移
    B、正遷移
    C、垂直遷移
    D、水平遷移

    40:美國心理學家賈德提出的遷移理論被稱為()。
    單項選擇題
    A、定勢說
    B、經驗類化說
    C、關系轉化說
    D、共同要素說

    41:教學設計的基本要素主要有()
    多項選擇題
    A、教學目標
    B、教學內容
    C、教學策略
    D、教學評價
  • E、教學經驗

    42:布魯納的認知結構學習理論認為,學習包括()。
    多項選擇題
    A、獲得
    B、轉化
    C、獵取
    D、評價

    43:教學過程中的測量,主要借助的方法是()
    單項選擇題
    A、觀察
    B、測驗
    C、訪談
    D、實驗

    44:教師這一要素主要涉及的方面有()。
    多項選擇題
    A、敬業精神
    B、專業精神
    C、專業技能
    D、教學風格
  • E、教師品格

    45:有些學生雖然知道道德規范,也愿意遵守,但卻受個人欲望的支配,不能抗拒誘惑因素,結果干出了違反道德規范的事。其主要原因是這些學生()。
    單項選擇題
    A、缺乏正確的道德認識
    B、缺乏良好的情感
    C、道德意志薄弱
    D、沒有掌握正確的道德行為方式

    46:通常在一門課程或教學活動結束后進行,對一個完整的教學過程進行的測定稱為()。
    單項選擇題
    A、配置性評價
    B、形成性評價
    C、診斷性評價
    D、總結性評價

    47:通過直接感知要學習的實際事物而進行的一種直觀方式是()。
    單項選擇題
    A、動作直觀
    B、模象直觀
    C、實物直觀
    D、言語直觀

    48:從課堂中學和教的角度來看,教學應包括“三重四面”,這是下列哪位人物的觀點?()
    單項選擇題
    A、珍妮特•沃斯
    B、布魯納
    C、布魯姆
    D、泰勒

    49:有一種學說認為,學習是個體利用智慧對情境與自身關系的頓悟。該學說的創立者是()。
    單項選擇題
    A、布魯納
    B、苛勒
    C、奧蘇伯爾
    D、桑代克

    50:學習是動物和人類生活中普遍存在的現象。學習是()
    單項選擇題
    A、獎懲的結果
    B、接受講述
    C、獲得事實材料
    D、有機體適應環境的必要條件

    1:答案A
    解析
    2:答案A
    解析
    3:答案C
    解析 良好班級體形成的主要標志就是有穩定的核心、共同的奮斗目標、正確的集體輿論和班風的形成。A、D項是組建階段的標志,B項是初步形成階段的標志。
    4:答案C
    解析
    5:答案B
    解析
    6:答案C
    解析 領會是把握所學材料的意義,推斷是其中的一種形式。
    7:答案B
    解析 短時記憶是感覺記憶和長時記憶的中間階段,保持時間大約為5秒到2分鐘。
    8:答案B
    解析
    9:答案A,D,E
    解析 鮑姆寧根據控制、成熟的要求、兒童與父母的交往、父母的教養水平等四個指標,將父母的教養行為分為專制型、放縱型和民主型。
    10:答案B
    解析
    11:答案A
    解析
    12:答案C
    解析 美國精神分析學家埃里克森將人格的發展分為8個階段,其中前5個階段屬于兒童成長和接受教育的時期,它們分別是:(1)基本的信任感對基本的不信任感(0~1.5歲)。(2)自主感對羞恥感與懷疑(2~3歲)。(3)主動感對內疚感(4~5歲)。(4)勤奮感對自卑感(、6~11歲)。(5)自我同一性對角色混亂(12~18歲)。
    13:答案A
    解析 A、B、C、D四項是理解水平的四種不同發展階段,是由低級到高級的發展過程。
    14:答案B
    解析 研究認知風格最著名的心理學家是威特金。
    15:答案D
    解析
    16:答案A
    解析 目的一手段分析是通過實現一系列的子目標最終達到總目標,以此解決問題。
    17:答案B
    解析
    18:答案正確
    解析 皮亞杰創立了發生認識論,布魯納創立了認知結構論。(本解析由233網校學員提供)
    19:答案B
    解析
    20:答案B
    解析
    21:答案A,B,D,E
    解析
    22:答案C
    解析
    23:答案D
    解析
    24:答案B
    解析
    25:答案D
    解析 陸欽斯通過一個用量杯量水的實驗,發現實驗組大部分人都受到先前所學習方法的影響。從而說明了定勢的消極影響。(資料來源《普通心理學》)(本解析由張恩凱提供)
    26:答案B
    解析 服從與懲罰定向階段是前習俗水平第一階段。
    27:答案D
    解析
    28:答案A
    解析 【解析】提出假設最常用的兩種方式是算法式和啟發式,題干說的是算法式。
    29:答案D
    解析 D【解析】本題考查學習動機,具體考查遠景性動機與近景性動機的區分。近景性動機指與近期目標相聯系的一類動機,它又分為間接近景性動機與直接近景性動機。題于所述為父母意愿在學生頭腦中的反映,屬于間接近景性動機。
    30:答案正確
    解析
    31:答案B
    解析 態度的核心成分是情感成分。
    32:答案A
    解析
    33:答案A
    解析
    34:答案D
    解析
    35:答案D
    解析 見“配置性評定”的定義。
    36:答案C
    解析
    37:答案A,B,C,D,E
    解析 略。
    38:答案錯誤
    解析 成功的誘因值等于一個人對行為成功可能性大小的主觀估計,即當個人對行為成功可能性大小的主觀估計減少時,成功的誘因值便會增大。
    39:答案C
    解析 垂直遷移,主要是指處于不同抽象概括層次的各種學習間的相互影響。因此,本題選擇C選項。
    40:答案B
    解析
    41:答案A,B,C,D
    解析 系統暫無解析
    42:答案A,B,D
    解析 布魯納的認知結構學習理論認為,學習包括獲得、轉化和評價。
    43:答案B
    解析
    44:答案A,B,C,D
    解析 教師這一要素主要涉及敬業精神、專業精神、專業技能、教學風格等方面。
    45:答案C
    解析 不能抗拒誘惑顯然是意志薄弱。
    46:答案D
    解析 略。
    47:答案C
    解析 直觀教學類型包括:實物直觀、模象直觀、言語直觀、想象直觀。(本解析由一點通明提供)
    48:答案A
    解析 珍妮特•沃斯(J.Vos)認為,從課堂中學和教的角度來看,教學應包括“三重四面”,不管青少年學習什么科目,未來教育體制面臨的真正考驗是教育體制怎樣激勵學生,并讓他們享受到學習的樂趣。
    49:答案B
    解析 苛勒通過一系列動物實驗研究,提出了完形一頓悟說。他認為學習是個體利用本身的智慧與理解力對情境與自身關系的頓悟。
    50:答案D
    解析 見“學習”定義。

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      第2篇    教師招聘《小學教育學》通關試題每日練(2021年11月24日-1858)

      1:采取一個模式,用一個標準要求學生,這根本上是對教育上的(  )的關系及其意義缺乏正確的認識所致。
    單項選擇題
    A、自然性與社會性
    B、受動性與能動性
    C、共性與個性
    D、方向性與現實性

    2:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”是指教師工作具有(  )
    單項選擇題
    A、長期性
    B、創造性
    C、示范性
    D、復雜性

    3:遺傳素質能使人發展的可能性變為現實性。(  )
    判斷題



    4:形式教育論的倡導者是(  )。
    單項選擇題
    A、盧梭
    B、洛克
    C、赫爾巴特
    D、斯賓塞

    5:我國唐朝中央官學的“六學二館”,鮮明地體現了封建社會教育的(  )。
    單項選擇題
    【查看全文】

      第3篇    教師招聘《小學教育心理學》通關試題每日練(2021年11月24日-8092)

      1:教科書上的練習題多屬于(  )
    單項選擇題
    A、有結構問題
    B、無結構的問題
    C、簡單問題
    D、復雜問題

    2:衡量品德的一個最重要的標志是(  )。
    單項選擇題
    A、道德情感
    B、道德信念
    C、道德行為
    D、道德意志

    3:在學校教育中,起關鍵作用的是(  )。
    單項選擇題
    A、教學媒體
    B、教師
    C、學生
    D、教學環境

    4:特殊遷移的范圍比一般遷移的范圍廣。(  )
    判斷題



    5:根據教師的需要和不同時期關注的焦點問題,將教師成長分為三個階段,一般來說,新教師最關注的問題是(  )。
    單項選擇題
    A、教學情境有關的問題
    B、自我生存有關的問題<【查看全文】

      第4篇    普格2015年中學教師招聘考試真題及答案解析【完整版】

      1:教育政策特點有()
    多項選擇題
    A、政治性
    B、可行性
    C、原則性
    D、權威性
    E、戰略性

    2:近代社會教育的巨大變化表現在()。
    多項選擇題
    A、教育的階級性
    B、公立教育迅速崛起
    C、教育的全民化
    D、教育的世俗化
    E、初等義務教育普遍實施

    3:問題解決的基本特點是()。
    多項選擇題
    A、目的性
    B、認知性
    C、序列性
    D、明確性
    E、開放性

    4:教師職業的特殊要求是必須具有()。
    單項選擇題
    A、管理能力
    B、控制能力
    C、教育能力
    D、研究能力

    5:教學技能是教師在已有經驗基礎上,通過練習實踐和反思體悟形成的一系列()
    【查看全文】

      第5篇    阿圖什2018年小學教師招聘考試真題及答案解析【最新版】

      1:美國當代著名教育家、心理學家布魯姆認為完整的教育目標分類學應當包括的主要部分是(  )。
    多項選擇題
    A、認知領域
    B、日常生活領域
    C、情感領域
    D、動作技能
    E、安全領域

    2:小學階段是發展學生個性(  )的時期。
    單項選擇題
    A、并不重要
    B、非常重要
    C、沒有效果
    D、最不會受外界影響

    3:班杜拉把通過一定的榜樣來強化相應的學習行為和學習行為傾向叫作(  )
    單項選擇題
    A、替代性強化
    B、直接強化
    C、外在強化
    D、自我強化

    4:學習策略是學習者制定的學習計劃,包括(  )。
    單項選擇題
    A、意識和能力
    B、規則和技能
    C、認知策略
    D、經驗和方法
    【查看全文】

      第6篇    伊金霍洛旗2016年小學教師招聘考試真題及答案解析【最新版】

      1:在下列教學組織形式中,有利于高效率、大面積培養學生的是(  )。
    單項選擇題
    A、個別教學
    B、班級授課
    C、分組教學
    D、道爾頓制

    2:可采用(  )來治療失眠。
    單項選擇題
    A、系統脫敏法
    B、肌肉松弛法
    C、自我暗示法
    D、行為療法

    3:目前的大學生普遍缺乏中國傳統文化的學習和積累。據教育部針對部分高校最近的一次調查結果顯示,大學生中喜歡京劇藝術的只占被調查人數的l4%。以下哪項最能削弱上述觀點?(  )
    單項選擇題
    A、大學生缺少對京劇藝術欣賞方面的指導,不懂得怎樣去欣賞
    B、14%正說明培養大學生對傳統文化的學習大有潛力可挖
    C、喜歡京劇藝術與學習中國傳統文化不是一回事,不要以偏概全
    D、有一些大學生既喜歡京劇,又對中國傳【查看全文】

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